人教版小学语文一年级下册 第八单元 《语文园地八》教学设计

  教学目标： 

1、了解“千 口一舌”的识字方法，会用这种方法自学生字。

2、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。

3、能够根据情景想出解决问题的好办法。

  教学重难点：巩固识字方法； 能够区分形近字和同音字

  课时安排： 1课时

   教学过程：  

一、“我的发现”

1、自读韵文发现规律。

2、引导归纳小结，如：“千”与“口”合在一起就是“舌”；“土”与“里”合在一起就是“埋”；……

3、学生识记生字：甘 埋 闯 掰 跌

4、师检查识字情况。

5、鼓励学生用这种方法识记生字。

如：日月齐照，大放光明。（明）

眼睛流水，泪水汪汪。（泪）

二 、“日积月累”

找一找每组字的异同点。

选字填空，然后读一读。

拓展练习

声   生  身      远  圆  园       做  坐

笑（  ）         （  ）方         （  ）好

学（  ）          花（  ）        请（  ）

（  ）体          团（  ）

三、 “我会读”

1 、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。

2 、把短文读给同学听，说说自己的感受。

四、“我会讲”

1、认真看图，了解第三图缺的是什么。（缺了把球捞上来的）

2、自己想出最好的打捞方法。

3、向大家介绍自己的方法。

4、比一比谁的方法最好。

5、试着把第三幅图画出来。

6、把故事完整地讲一讲。