大象版五年级上册科学教案

标签：苏教版小学科学教案, 大象版五年级上册科学教案,http://www.dbk123.com
瘦牛肉100克444
虾米100克816
鲤鱼100克456
鸡蛋1个约300
鲜奶250毫升565
黄豆100克1502
白菜100克88
苹果100克218
西瓜100克142
茶1杯＜5
可乐1听460
提示：友友每天食物中的热能需要8000多千焦，请同学们根据要求及提供的食物中的热能资料，自己动手设计食谱卡，等候进行交流学习。
（设计意图：通过学生的合作交流、独立思考、小组探究等方法，为学生提供多种学习方法，让每个学生都有展示自己的机会，从而使每个学生都能感受到学习的快乐。）
第二课时
一、 动手实验，体会生活中热能的产生过程。
我们已经帮助友友安排好了住宿和饮食，下面的主要任务就是我们要帮助他完成热能的考察任务。想一想，我们在生活中怎样产生热能，请把你的方法与外星系小科学家交流一下，也可以通过演示的方法介绍，以获得更多的知识。
（分小组进行交流，由小组长进行记录，然后全班相互交流学习。）
生1：反复折铁丝，可使它发热。
生2：将两只手互相搓一搓，产生热能。
生3：电炉通电后，可产生热。
……
我们和友友通过交流学习，他对我们如何利用热能很感兴趣，我们也学到了很多有关热能的知识，经过紧张的工作和学习，我们都觉得有点热了，怎么办呢？能运用热能的知识解决这个难题吗？现在我们就和友友一起来探讨这一问题。
二、热能在生活中的运用
通过交流，我们已经知道了什么是热能，以及热能与人类的密切关系，怎样才能把学到的热能知识运用到生活中呢？下面我们就一起来学习教材第29页的内容“制作冰淇淋”。
（1） 指导学生看材料超市中需要的材料。
（2） 探究制作方法与步骤。
要求：每个同学都要进行探究，活动。可单独活动，也可几个同学结合活动。
（设计意图：通过这个活动，使学生把学到的知识运用于生活中，学以致用，促进学生的学习兴趣。）
三、课后小结。
热能与我们的生活十分密切，只要我们留意生活，就能发现很多知识，让我们携起手来，用自己已有的知识为人类造福吧！
2体积变化之谜
教学目的：
1. 会做热胀冷缩的试验。
2. 能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。
教学重点：
会做热胀冷缩的试验。
教学准备：
冰箱、玻璃杯、水
教学过程：
第一课时
一、 导入
友友在拿冰箱里的饮料时，发现水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。
二、 猜想与假设
玻璃瓶为什么会裂开呢？大胆提出自己的猜想与假设吧！
三、 试验
1.写出研究

www.dbk123.com 计划
2.试验。装一满杯水，不该盖子。把杯子放进冰箱，让水结冰。观察并会不会超过杯口。如果并超过杯口，说明水结冰后体积变大了。
3.得出结论。水遇冷结冰后，体积会变大。
三.提问：其他物体也有这个性质吗？
提问把问题存入问题银行。
四、 根据自己提出的问题，制定研究计划，准备工具和材料。
第二课时
一、事实与证据
根据上节课提出的问题，和研究计划，进行试验。
二、分析与总结
实验中，我们观察到了什么现象？能根据这些现象归纳出什么结论？
引导学生总结出：物体遇冷后体积一般都会变小。
三、提问
我们知道了物体遇冷时体积变化的规律。那么物体加热后，体积又会怎样变化？
制定研究计划，准备好工具和材料。
第三课时
一、事实与证据
根据上节课提出的问题，和研究计划，进行试验。
二、分析与总结
根据以上研究结果，我们能得出什么结论？
引导学生总结出：物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。
三、拓展活动
友友提出：在地球上，冷水重还是热水重？
学生先猜想一下，同学们设计试验。
根据小组设计的实验进行试验。
3冬暖夏凉的房子
教学目的:
1. 会做热传导的试验。
2. 直到热能在物体间传递的方向。
3. 能设计出冬暖夏凉的房子。
4. 能以折线图的方式建立模型，表达热传递方向的规律。
教学重点：
1. 会做热传导的试验。
2. 能设计出冬暖夏凉的房子。
教学过程：
第一课时
一、导入
友友感觉房子里比较热，同学们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？
二、观察与提问
房子里的气温和哪些因素有关？
学生可能回答：
1. 房子朝哪个方向。
2. 建房自用的材料。
3. 房子外面的温度。
4. 空调和暖气安装在什么地方。
三、计划与组织
选择一个适合研究的问题，制定好研究计划，做好组织工作，进行分组研究。准备好工具和材料。
四、事实与证据
根据计划，进行试验。
边试验边记录，把实验中得到的数据整理好，填写在“小科学家记录本”上。
五、分析
用折线图来表示试验中记录的数据。
第二课时
一、总结
分析上面的记录表和折线图，能得出什么结论？
引导得出结论：
热总是从高温的物体传向低温的物体，而不会从低温的物体向高温的物体。
二、表达与交流
1. 相互交流自己得到的资料。
` 2.以小组为单位设计一所冬暖夏凉的房子。把自己的设计画在一张大白纸上。
三、科学自助餐
自学40-41的内容。
交流学习心得。
四、试剑石
1.请用学过的知识解释，为什么夏天人们用棉袄来改住雪糕，雪糕却不融化？
2.把木勺、塑料勺、铁勺固定在盆子边上当做树，用硬纸剪3个小猴子图案，用黄油或凡士林把小猴子图案站在3棵“树”的同样高度，往盆子里倒热水。想一想，哪知小猴子会先掉下来？为什么？
第四单元生命的旅程
1我从哪里来
一、教材简析
教材采用图解的形式，明确告诉学生“我”是从哪儿来的。以此给学生建立一个科学的、正确的生命观。生命世界对每一个学生都有着神秘感，对此，他们有很多问题想要解决。“我从哪里来”就是学生常常问到的一个问题。告诉学生生命科学的

www.dbk123.com 常识。本课渗透着珍爱生命、敬爱父母、悦纳自己、为自己的成长感到高兴等多层面的教育。
二、教学目标
1、初步了解“我从哪里来”，
能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，会查阅书刊及其他信息源。
2、引导学生感到生命的来之不易，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。
3、培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
三、教学重难点
1、学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。
2、让学生感受生命的来之不易，通过体验***辛苦感悟亲情。
四、活动准备
1、学生准备
把“我从哪里来”作为研究课题，采用多种形式，搜集整理资料，做调查报告。
2、教师准备
（1）了解学生的已有认识和感兴趣的话题。
（2）多媒体课件
五、教学过程
第一课时
（一）谈话导入新课
最近，同学们运用以前科学课中学到的方法，把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究，写出了比较详实的调查报告。今天这节课，我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。
（二）展示资料感受生命来之不易
1.教师：谁愿意把自己的调查结果分享给大家？
2.学生展示资料，教师播放课件补充学生资料。（胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎）
3.活动：给小宝宝安家
4.教师适时评价总结出科学的学习方法。（板书：搜集分析运用）
5.教师：通过刚才的交流研讨，你有什么想说的？
第二课时
一、同学们，老师很高兴，你们在研究“我从哪里来”这个课题时，运用了这么多科学的学习方法，懂得了我们的生命来之不易，因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时，不能忘记我们的父母，尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦，是无法用言语来形容的。今天，就让我们来做一个体验游戏，（出示课件）“我做5分钟的妈妈”。
二、游戏体验感受母亲的辛苦
1.教师：同学们的书包大约十几斤，和妈妈怀孕时增加的体重差不多，我们就把书包当作妈妈怀孕时的你，放在前面，一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受，还要保护好你的宝宝！

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页

，大象版五年级上册科学教案