《蜘蛛织网》教学设计之三

　　1. 揭示课题：小朋友，你看见过蜘蛛吗？那他们有那些本领呢？
　　2. 我们都知道蜘蛛的本领可大了，今天我们就来一块学学这篇课文《蜘蛛织网》
　　3. 教学生字：蜘蛛织三个生字
　　4. 自学生字读通课文
　　　A 轻轻的朗读课文，给文章标上小节号，遇到生字多读几遍
　　　B 出示课文的生字，进行重点正音：砸重终和多音字：结
　　　C 给充分的时间自由朗读分段朗读课文
　　　D 指名朗读进行评议
　　5..你读了课文你知道这篇课文写了一件什么事？
　　6.学习课文中的其余的生字
　　7.口头组词，提出不理解的词语。
　　8 抄写生字，完成课堂作业1 
　　9. 先完成的同学朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标：
　　1. 继续巩固生字，理解词语“终于、结实”等词语的意思
　　2. 初步学习数量词和名词的搭配
　　3. 学习课文的2、3、4. 段课文，明白课文告诉我们的一个道理：不论做什么事情，都要有决心，碰到困难大的不灰心，肯下工夫，就一定能把事做好。
　　教学过程：

　　1. 复习检查：读生字和口头组词
　　2. 听写课文里面的词语
　　3. 蜘蛛在织网遇到了什么困难？读课文第一段板书：大风刮断
　　4. 学习第二段：蜘蛛灰心了，放弃了吗？没有是的。他重新开始织，理解词语：重新？（以前织的一点都不剩下了）
　　5. 再读读她遇到了什么困难？看看这时候它织了多少？（一半）
　　6. 可是他还是不灰心，从头开始织，读课文第三自然段
　　7. 练习说话：蜘蛛重新织网，一阵雨点打来，把（　　）
　　8. 口头练习：蜘蛛网被（　　）可是蜘蛛一点都没有灰心他（　　）终于（　　）
　　9. 你猜想结果会怎么样？读课文的第四自然段
　　10. 连起来读读课文的1-3 段找找蜘蛛的网被破坏了几次？找出动词刮——打——砸说明了什么？
　　　　你对这只蜘蛛有什么想法？
　　11. 他有没有在困难面前灰心？对没有理解词语“不泄气”也就是不灰心的意思。
　　12. 情况是一次比一次恶劣，请你来读读课文的1-3自然段
　　13. 指导朗读：不再又读的稍重一点，读出他不怕困难的决心
　　14. 真是不容易呀：你看一张（）的网终于织好了
　　15. 指导朗读：织啊织啊读的慢一点后半句读的轻快一点。读出胜利喜悦的心情。
　　16. 学了这篇课文，你知道哪些道理？
　　17. 
　　18. 完成作业：抄写词语
　　完成课堂作业本

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标：
　　1. 学会生字巩固生字掌握课文里的词语
　　2. 能正确的流利的朗读全文，背诵全
　　3. 学习第五自然段
　　教学过程：

　　1.据词定音
　　　 蝴蝶　结实　结果子 结头
　　2.完成数词和量词的搭配
　 　　一阵（　　）　（　　）　（　　）
　 　　一张（　　）　（　　）　（　　）
　　3.指名分段朗读课文。
　　4. 讲读第五自然段：想想：蜘蛛为什么要一次一次的织网？理解词捕（捉）
　　5. 为什么要用上“高兴的这个词语？她心里会怎么想？指导朗读
　　6. 朗读全文，背诵课文
　　　A 朗读全文，达到正确流利
　　　B 自由轻声的朗读全文边读边想想是怎牙膏内一会事。
　　　C 教师提供词语让学生边回忆边尝试复述
　　　D 多叫几个学生来复述有能力的小朋友可以把他被下来。
　　7. 只要我们不怕困难，事情总能办好，请用上“终于造一个句子，比比看谁造的好。
　　8. 完成课堂作业。◆[2009-12-9] 

《蜘蛛织网》教学设计之三
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