32兰兰过桥（推荐）

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32兰兰过桥教学目标1、  认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2、  正确、流利地朗读课文。3、  通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。教学课时（2课时）第一课时  学习生字新词，初读课文，感知课文大意。第二课时  通过阅读认识两种特色桥，想象未来的桥。 教学过程第一课时一、   导入新课  激发兴趣1、板书“桥”小朋友，这是什么字呀！看到这个桥你想到了什么？（各种各样的桥）2、小结过渡：是呀，桥在我们的生活中是多么重要呀，它连接着河的两岸，如果没有了桥将对我们的生活带不很大的不便。根据不同的地方，不同的需要许多桥梁工程师设计出了不同的桥。有个小朋友兰兰的爷爷就是一位桥梁工程师。今天我们将一起跟着兰兰和爷爷去看一看神奇的桥。出示课题  兰兰过桥  齐读课题二、   初读课文1、  自己读一读课文，遇到不会读的字词可以拼一拼，读准每一个字的字音。把课文读通顺。2、  选一个你喜欢的小节读给大家听一听。让大家帮你纠正字音。3、  同桌二人你读一个自然段，他读一个自然段，互相帮助纠正字音。4、  读了课文你知道兰兰过了哪几座桥吗？根据回答板书：潜水桥  塑料桥5、  课文共有几个小节，哪几个小节地讲潜水桥？哪几个小节在讲塑料桥？找出来和同桌合作读一读。三、   自主识字1、  读了这么多遍的课文，你认识课文中的生字了吗？让我们一起来看一看。出示卡片，谁来当个小老师来带大家读。2、  没有拼音行吗？试一试。3、  这些生字，其中哪几个你已经知道了，请你来当小老师教大家。教师点拨。4、  读生字。开火车读一读。四、   书写生字1、老师范写，师生共同突破重难点。2、学生书空。学生练习，互相评价。     第二课时一、   创设情景导入新课小朋友，你喜欢科学家吗?上节课我们已经认识了一位桥梁专家爷爷,是谁的爷爷?(兰兰)今天,我们继续跟随兰兰和爷爷去学习第32课。咱们一起来读一读课题。1、上节课咱们在这一课中又认识了许多的生字词语宝宝。我们先跟他们打生招呼吧！课件出示词语：桥梁  工程师  波浪  特别  结实  玻璃砖  惊奇  划过去 采野花   又薄又结实  轻巧   又平又稳指名读，一起读。又薄又结实    又平又稳小朋友，你看到这两个词发现他们长得象吗？哪儿象？用又（  ）又（  ）也来说一说。2、跟词语宝宝打完了招呼，小朋友，你回忆一下。课文中的兰兰跟随着爷爷走过了哪几座桥呀？板书（潜水桥  塑料桥）在你的印象中，这是两座怎样的桥？（神奇）二、   学习课文1、  你对哪一座桥最感兴趣？（潜水桥）好，我们就先去潜水桥吧！2、  学习潜水桥1）  课文中哪些自然段描写了潜水桥？（1—4）2）  用你喜欢的方式读一读这四个小节。可以和同桌读，也可以自己读，可以小声读，也可以大声读。读完之后想一想潜水桥神奇在哪儿？把你觉得描写潜水桥最神奇的句子划下来。3）  交流感兴趣的句子潜水桥神奇在哪儿？你划了哪句话告诉大家好吗？A、小节：兰兰惊奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去。a) 你为什么觉得神奇？（我觉得很有意思）b)      如果你是兰兰或者说你也在这座潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，你会有什么感觉？有点困难的话老师可以帮助你，出示句式“当我透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，仿佛觉得（     ），各种各样的船只从桥顶上驶过来划过去我会说（    ）。”c) 真是一种神奇的感觉，小朋友你有过这样的感觉吗？难怪兰兰会怎么样地站在桥上？（惊奇）你知道什么是惊奇吗？你能用你的朗读来表现这种惊奇吗？指名读—齐读B、潜水桥真够神奇的，让我们觉得自己仿佛是一条生活在水底世界里的一条小鱼了，感觉到轮船从头顶驶过的神奇。真有意思！那么为什么会这样呢？这是一座怎样的桥呢？C、 这座桥叫潜水桥，是用特别结实的玻璃砖造的。a) 谁来读读这句话。读这句话，句中的哪个词最让你感兴趣？最吸引你的目光？（结实  特别  玻璃砖）b)      什么是结实？在你的眼中什么东西是很结实的？（石头 钢铁……）这里说是结实的什么？c) 砖？你见过吗？用什么做的？（用泥烧制成的）可以用来做什么？（造房子）d)      这种玻璃砖有什么与众不同吗？特别结实？“特别”你能为特别找个近义词吗？为什么潜水桥上用的玻璃砖要特别的结实？（因为这是一条波浪滚滚的大河。）可能学生会说因为在水里。可以这样引导：这是在一个小池塘里吗？这是在一条小河里吗？e) 波浪滚滚的大河说明什么？水很深，水很急。如果没有这么特别结实的玻璃砖会怎么样？f)  指导朗读：谁能用你的朗读来表达这座桥的结实吗？g) 在兰兰的眼中这是一座多么结实多么漂亮的桥呀，很像什么？（一幢长长的房子）过渡：建在水中的桥——潜水桥真是神奇！小朋友喜欢吗？可你知道吗？要建造这样的潜水桥难度有多大吗？这需要高超的技术，更需要精密的计算。也许你觉得不可思议，但我们的桥梁设计专家却能做到。这是智慧的火花，这是科学的精华。兰兰还认识了一座什么桥？（塑料桥）这又是一座怎样的桥呢？他又神奇在哪儿？让我们一起去看一看吧！3、学习塑料桥1）和你的好朋友一起去讨论一下，这是一座怎样的桥？和好朋友先读一读课文的第5-9自然段。然后说一说这座桥神奇在哪儿？找一找课文中的句子，词语。2）交流说说神奇的地方。重点是指导好朗读。这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。从这又薄又结实，上你知道了什么？说明这桥很轻。不是那种笨重型的桥，是吗？这么轻，搭在小河上，你敢过去吗？（又平又稳）还有更神奇的吗？随机板书（又薄又结实  轻巧  又平又稳  方便）三、拓展延伸过渡：是呀，爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。让我们认识了结实又透明的潜水桥，又让我们知道了轻巧又方便的塑料桥。1、小朋友们，你还想了解更多的桥吗？让我们一起去欣赏一下吧！课件播放一组有关桥的图片。看了之后，你想说什么？2、现在让我们也来当一当小小桥梁专家，也来设计一座神奇的未来桥好，32兰兰过桥（推荐）