小学体育课《小鱼游啊游》教学案例

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     教学步骤：采用儿歌的方法，让小朋友能够在轻松的氛围中得到放松。引导学生积极的自我评价与相互评价想结合。布置课后作业,师生道别。       在教学过程中当我让学生蹲下来听老师讲的过程中我也蹲下来跟他们讲，这样更加能体现新课程标准中学生和教师的平等性。       教学反思：跨跳是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础。由于各种练习内容的动作简单易学，并与低年级学生喜闻乐见的嬉戏玩乐相结合，符合低年级学生认知发展的规律，十分适合在小学低年级中开展。       本课主教材设计为轻松、自然的袋鼠跳。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，较好地达成本课教学目标，让学生掌握正确的立定跳远落地姿势，促进身体机能的改善。本课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生了解在立定跳远落地时轻巧落地、前脚掌着地、屈膝缓冲。本课辅助教材设计了合作接力取球的游戏，目的在于发展学生思维的敏捷性和有序性,培养创造力和敢于表现的精神。       本课主要教学对象是一年级学生，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强；他们对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以丰富多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在兴趣下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。转载

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