二年级数学期中考试试卷分析及反思

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一、试卷分析： 
本份数学试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用四方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。 
    二、学生卷面分析：
试卷共分四个大题：
一、理解填空。
共４小题。出错最多的是第１题。这道题是考查学生对“平均分”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生知道是平均分而不会说为什么要平均分，没有建立准确概念。
二、计算能力。
1.学生基础部分得分较高，本册主要学习用乘法口诀求商的计算，全班只有2个学生不太熟外，其他学生口诀都比较熟，所以得分率在95%左右。
２、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。比如在括号里填“＋”“－”“×”“÷”运算符号，有的学生填的是“＜”“＞ ” 。        
３、看图写算式学生错误的较多，比如（  ）只小鸡有12条腿。列式（  ）÷（　　　）＝（　　）（只）。学生错误率较高。原因是：（1）学生理解图意的能力不佳；（2）学生的审题能力有待进一步的培养。
三、游乐园（动手操作）
画平移图形和画各种角
通过考察发现还有及个别学生对方向与位置这个知识点没有掌握好，有个别学生对角的概念比较模糊。
四、解决问题
第二题学生出错的较高，学生的看图能力、分析理解和审题的能力欠佳。造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生分析理解能力的培养需要加强。
 三、今后努力的方向 
 １、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 
 ２、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

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