五年级数学上册期中试卷分析

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一、成绩分析 ：
       参考人数18人，及格11人，及格率61%，优秀人数8人，优秀率44%，人均分66分。
二|、学生答题情况分析：
1、基础知识掌握的不牢固。
如：我会填的（1）、把5.2819保留三位小数是（     ），保留两位小数是（     ），错填5.218、5.30,原因是不能正确掌握的小数用四舍五入法取近似值。
我是小法官的（6）X＋X= X2。判断为正确，原因概念不清。
2、学生审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分。
如：我会填的（5）0.98×.46的积是（    ）位小数。有的学生把得数填写出。
我会选的（2）、在计算除法时，如果要求得数精确到0.1，商应除到（    ）
①十分位    ② 百分位          ③千分位
错选①正确的答案应是②。
3、学生对所学的知识不能灵活的应用，知识学的太死。
如：我填空的（13）、每个笔记本2.7元，用10元钱最多能买（      ）本有的学生填了2.7本，却没有和生活实际相结合。
4、我是计算小能手，这部分在这两个班级中失分最多，特别小数除以小数、简便计算。
5、解决问题，学生错得较多的是（2）、（4）题。
如:（2）学校买6张桌子和4把椅子共付215.4元，每把椅子7.5元，每张桌子多少钱？算式为:215.4-4×7.5÷6在列综合算式的时候不加小括号，因此整道题出错。（4）错因也是一样的。
三、改进措施：
1、从学生的试卷分析来看，计算能力差，今后加强计算能力的培养，特别是要注重口算能力、笔算书写习惯、速度、认真审题的训练。
2、今后教学应注重学生能力的培养。注重为学生提供丰富的与生活实际或已有生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力。
3、本次考试两个班级的成绩两级分化比较明显，在今后的教学中应重点做好差生的辅导、优生的培养，使他们的成绩都有所提高，从而提高两个班的总教学成绩。

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