小学数学教学的困惑与对策

5）这种方法适用条件是什么？

6）本节课的学习对我生活有何影响？

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六、数学课的建议

1、  把发展质疑与独立思考的能力放在首位。（为富有思考而教）

2、  探究式教与学的基本要求是要从儿童“所在位置出发，了解他们理解的困难所在”。

3、  儿童所构建的理论，无论对错，都不是随意的。它们经常具有一定的逻辑性和理性，并且紧密地建立在证据和经历的基础之上。

4、  数学教学是数学活动的教学。（主要涉及交互式活动和动手实践活动）

5、  努力实现“用教材教”而不是“教教材”。

6、  正确认识“低估儿童学习数学的潜能比高估更可怕”。

7、  鼓励儿童通过动手动脑学数学。

8、  努力使数学课教学富有儿童情趣。

9、  教师要“弯下腰来倾听儿童的心声”。

10、  让学生亲历探究活动。（按引导式工作单进行的活动、挑战性的活动、开放式的探究活动）

12、  使用好数学教师对学生的数学学习活动的指导策略。（情境设计、问题启发、鼓励发现、动手动脑、探究中心、小组合作、实地教学）

13、 科学使用现代教育技术。

敬请各位给以指导修改！万分谢谢！

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