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感悟画平行线
感悟画平行线
04-02 15:40:30 浏览次数:718次 栏目：小学数学教学反思
标签：数学教学反思,二年级数学教学反思,
感悟画平行线,http://www.dbk123.com
画平行线这一内容，教材是通过示意图来介绍平行线的画法，没有说明为什么这样画，也没有总结画平行线的一般方法。但是在教学过程中，应该主动从学生的视角看待学习过程，分析学生在华平行线过程中可能出现的疑惑，并设计合理的教学过程。一方面，让学生体会利用已有的工具画平行线可能存在的问题和局限性，自然产生怎样画出符合一般要求的平行线的需求；另一方面，引导学生学习用直尺，三角尺画平行线的过程中，让学生经历探索的过程，让学生发现可以用一把尺子靠在上面，自主解决问题。为了让学生能更好的掌握这种画法，我想到了平移，让学生重温平移的方法，把他们已有的知识迁移到画平行线中来。于是，我先要学生拿工具在桌上做平移的游戏，用直尺做固定的“旗杆”，三角尺做“国旗”，学生自由升旗。然后通过学生动手操作活动，使学生经历画平行线的全过程，以培养学生的作图能力。同时，通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
画平行线这一内容，教材是通过示意图来介绍平行线的画法，没有说明为什么这样画，也没有总结画平行线的一般方法。但是在教学过程中，应该主动从学生的视角看待学习过程，分析学生在华平行线过程中可能出现的疑惑，并设计合理的教学过程。一方面，让学生体会利用已有的工具画平行线可能存在的问题和局限性，自然产生怎样画出符合一般要求的平行线的需求；另一方面，引导学生学习用直尺，三角尺画平行线的过程中，让学生经历探索的过程，让学生发现可以用一把尺子靠在上面，自主解决问题。为了让学生能更好的掌握这种画法，我想到了平移，让学生重温平移的方法，把他们已有的知识迁移到画平行线中来。于是，我先要学生拿工具在桌上做平移的游戏，用直尺做固定的“旗杆”，三角尺做“国旗”，学生自由升旗。然后通过学生动手操作活动，使学生经历画平行线的全过程，以培养学生的作图能力。同时，通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。