二年级数学期中反思

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一﹑基本情况
本班共有62人参加考试，人均分86.3分，合格率96.8%，优分率37.1%，最高分99分，最低分50分。
二﹑试卷分析
本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：
    1﹒内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。加大了难度。
    2﹒题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分七个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。
三﹑学生答题情况分析
第一大题“我来填”（37分）主要考学生乘法口诀、按规律填数、表示算式的意义、比较大小以及观察物体的掌握程度，由于题目较为灵活，学生有的较为粗心，大部分学生出现了不同程度的失分
第二题“对号入座”（6分），全对较少，有个别学生直接在括号里填写答案，比较大小，在方框里最大填几，部分学生忽略了“最大”。
第三题“我会连”（3分）“正面、侧面、上面”观察物体形状，全班只有两名学生失分。
第四题 “我会画”（4分）根据数学信息，判断倍数关系，画出图形，仍有5名学生失分。
第五题 “口算我最棒”（10分）全对非常少，平时练习忽略讲解“0乘任何数都等于0”，导致全班几乎所有同学失分。
第六题“我会看图列式”（15分）（  ）只兔子有24条腿，一半学生错误，失分，这题也是导致整体分数不高的原因，大部分学生列式：24÷2=12。
第七题 “我会解决问题”（25分）这一大题，正确率也很不理想，比如最后一题“小明有40元钱，他正好可以买哪些东西？”部分学生自己提出问题，并解决问题。
四﹑今后教学改进措施
通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：
1﹒严格遵循课标，灵活处理教材。
在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2﹒营造和谐的环境，引导学生主动学习。
教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。
3﹒结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4﹒做好帮差补缺工作。
    在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。
五、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：
1﹒加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2﹒以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3﹒培养他们分析问题，选择计算方法的能力
4﹒培养他们认识做题的好习惯
5﹒多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
6﹒多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
7﹒养成好的答题习惯，认真读题，审题，答题，解答后检查的好习惯。

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