教学目标:
1.认知各种常用的安全标识,知道它们的特征和作用。
2.初步学习设计安全标识的方法,能用安全标识的三要素(色彩、图案及形式)为学校或社区设计合适的安全标识。
3.提高安全防范和自我保护意识,追求平安幸福的生活。
重点:运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。
难点:设计的标识要做到既美观,又实用。
教具准备:准备一些常用的安全标识图片、范作及课件等。
学具准备:图案绘制工具(铅画纸、记号笔、水粉颜料),收集一些常用的安全标识,了解其中的含义。
www.dbk123.com 教学建议
提供一些现实环境中的安全标识图片,如禁止攀爬、安全出口等等,使学生深刻感受到安全标识——简洁、醒目的警示作用,帮助学生了解安全标识的设计要素,主要包括色彩、图案及形状。
教学过程
1.提问导入。
(1)教师提问:你见到过哪些安全标识,它们分别有什么含义和作用?
(2)教师和学生共同小结:安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等,具有禁止、警告、提示的意思。它利用一定的色彩、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理,起到警醒的作用。
(3)引出课题:《安全标识》。
2.分辨标识。
(
www.dbk123.com 1)课件播放:出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识的情景录像片段,学生观察这些标识的色彩、图案及形状,以及张贴的位置和所起的作用等。(2)分辨安全标识:出示一些常用的和特殊的安全标识,考考学生是否会分辨,如:禁止抛物、禁止触摸、当心滑倒等。
(3)提问:为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用?
3.设计安全标识。
(1)提问:校园内外应张贴哪些内容的安全标识?
(2)探讨:怎样设计才使安全标识的色彩、图案、形状的含义清楚而醒目?
(3)学生回答后,师生共同交流。
(
www.dbk123.com 4)要求:为学校或社区设计安全标识。(5)设计建议:运用合适的视觉语言(色彩、图案及形状等);合适的标识用色,如红色和黑色搭配用作禁止的标识,黄色和黑色用作警告的标识,绿色等其他颜色可以作提示标识;考虑制作材料的多样性,如在露天的地方张贴,材料纸张应当防水、防晒,颜料可以采用丙烯等。
4.学生作业。
教师巡视指导:对制作中存在的共同性和个别问题加以指导。
5.小结与拓展。
(1)小结本节课的内容。
(2)课外分小组把安全标识张贴在校园合适的位置。
(3)布置下节课上《安全标识故事》的准备事项。
www.dbk123.com第二课时
课前准备
(学生)图案绘制工具,思考作业存在的问题和优点,准备创编标识故事(有关110、119等公共常用电话)。
(教师)准备有关安全标识故事课件。
教学过程
1.讲评作业。
(1)交流上节课作业中设计安全标识的优点和存在的问题。
(2)小结:安全标识要实用、美观,还要考虑相应的图形及用色特点。
(3)学生修改或协作修改作业。
www.dbk123.com2.编编故事。
(1)播放课件:安全标识故事。
(2)学生交流:谈谈这些故事给我们的启发。
(3)思考:各小组准备安全故事或小品。
3.表演故事。
(1)表演:请几组学生演一演故事或小品。
(2)汇报:组长汇报故事的创意及安全注意点。
(3
www.dbk123.com )互评:师生互评故事的创意和表演。4.学生作业。
以小组合作的形式画一幅或几幅连续的安全故事图,教师作针对性的指导。
5.讲评作业。
(1)本次作业讲评。
(2)安全标识能提高人们安全意识,做生活的有心人。
,《安全标识》教案