5、飞向太空——五年级上册（第一学期）美术教案

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教学目标： 知识与技能： 了解飞船的基本组成部分，学习用纸制作圆锥、梯形等的基本方法，尝试设计并运用粘贴、插接技能制作纸飞船。 过程与方法：通过欣赏讨论分析，学会制作飞船主要部件，并设计有新创意的纸飞船模型。 情感态度与价值观：在制作过程中，感受动手的愉悦，关注科技进步，激发爱科学的热情。 教学重点：运用粘贴、插接等方法组合纸飞船 教学难点：纸飞船的造型设计 课前准备： 学具：铅画纸、彩纸、剪刀、胶水、双面胶 教具：现代环境雕塑的图片、学生作品等 教学流程： 一、欣赏与感受： 1．请学生在课前搜集一些环境的图片。 2．欣赏纸立体造型的作品，分小组或班级形式开展讨论、交流。 （说说对立体造型的感受，介绍一下立体造型的特点，思考制作方法等） 3．教师小结： 这些立体造型新颖、简洁，有现代感。以几何形体为主，运用了多种方法进行组合，可以成为装饰环境的立体设计图。 4．教师出示优秀现代环境雕塑图片，请学生欣赏比较。 二、启发与讨论： 1．欣赏纸立体造型作品，请学生讨论、分析可以用哪些方法制作立体造型。还可以用什么方法进行组合、制作。 2．交流、小结： ①把几何形纸片进行插接。 ②折制纸立体元素，进行组合变化。 ③在一纸立体形体上进行装饰变化。 3．讨论;在进行组合、变化的时候怎样才能兼顾既有丰富变化又有整体感。 4．小结：组合的时候要有疏密变化，注意节奏感。 三、想象与实践： 创意制作 ①想表现自己的什么感受或想法。 ②折制多个基本纸立体元素。 ③进行组合、排列。 ④粘贴固定。 ⑤进行调整。 ⑥利用事先搜集的环境图片，制作成装饰环境的立体效果图。 四、展示与评论： 1．展示作品，介绍自己的构思。 2．互评，教师评议。 ①创意如何，造型是否新颖，具有现代感？ ②立体元素的组合是否有疏密变化又有序？ ③是否在立体造型中包含了一定的寓意？ ④作为纸工作业，作品是否挺刮、整洁？ ⑤各个形体粘贴、固定是否牢固？ 教学效果反馈： 由于五年级学生年龄的年龄特点，已经具备了一些科学科技方面的知识，对于飞船也是很想要探究的一个比较热门的内容，因此通过让学生自己先收集一定的飞船资料，并进行飞船设计，体验制作飞船之前的设计工作，使学生了解前期设计好坏会影响后期的制作，让学生树立一定的科学精神。而且，收集的飞船资料还可以在课堂上与同伴交流，在生生互动中，拓展知识面。另外，一节课内如果又要设计又要制作，一定不能完成。如果课前学生进行飞船草图的设计，再进行制作，时间上就可以比较充裕，学生制作的时候目的性也会比较强，也就不会没有头绪制作了。 小组合作，学生有了发表意见的机会，能大胆地各抒己见，培养了学生的发散性思维和创造性思维。同时，由于评价是小组为单位的，所以同学们的责任感，荣誉感特强，积极性也就越高。，5、飞向太空——五年级上册（第一学期）美术教案