人教版四年级美术上册教学设计《第十课 窗外的景色》

课    型：造型·表现

课    时：2课时

第一课时

教学目标：

1、培养学生的观察力、写生能力及造型能力。

2、培养学生对大自然的热爱之情。

教学重点：引导观察，巩固写生知识。

教学难点：写生构图及造型

教学过程：

一、引导欣赏优秀写生作品：

1、启发学生观察别人是用什么方法写生的。构图是怎样的？引导学生选景要注意构图的均衡、疏密变化及远近透视关系。

二、引导学生观察窗外景色，请学生说说看到什么景物？这些景物是什么样子的？

三、讨论写生方法：可以线描写生，可以水粉写生，可以用油画棒写生等。

四、学生动手写生，教师巡视、指导。

五、讲评作品：

1、最喜欢哪一张？为什么？

2、对别人的作品，你有什么建议和看法。

第二课时

教学目标：通过引导想象、创作，培养学生的创造能力和动手能力。

教学重点：引导学生想象窗外的景色，培养想象思维能力。学习运用各种方法创作窗外景色，培养创新精神和动手能力。

教学难点：创作方法是否新颖。

教学过程：

一、引导学生讨论、想象，窗外有什么样的景色？

二、启发学生思考，培养创新思维：

1、引导学生谈谈自己的构思，其他学生提提补充的建议。

2、欣赏优秀范作，请学生说作品创作了什么画面、用什么方法创作。

3、学生小组讨论，准备用什么方法创作，每小组请个学生上来介绍，其他学生可以提出新的看法和建议。

三、引导制作：

1、学生动手，教师巡视。

2、制作过程中发现问题，及时给予纠正。并请学生说说修改建议。四、作品讲评：最喜欢哪张作品？为什么？谁的创作方法最有创意？创作过程中有什么收获？受到什么启发？

教学反思：结合着我校要给手拉手学校的同学做联心卡，我请学生把作业设计成了贺卡形式的窗子，用各种美术形式和手段去表现，在贺卡的后面写上祝福的话和联系方式，使之成为了与小伙伴之间的一份联结友谊的纽带。