《树上树下》教学设计

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教学目标：
·自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
·启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
·为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
重点难点：
·重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。
·难点：学生用多种材料、多种方法表现。
教学准备
·教师准备：范作及道具等
·学生准备：多种材料
教学过程：
·感知与体验            
一、激发兴趣
1、请同学们欣赏《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。
2、教师根据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢？
3、揭示课题，进行板书：《树上树下》。
二、新授
1、观看录象，感受树林中动物之间发生的有趣的故事。
2、以小组为单位，根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。
3、学生用表演的形式模仿故事，评选最佳表演组合。
4、讨论还可以用什么方法表现这个故事呢？
5、欣赏、讨论本课中的作品，进一步了解表现的方法
6、讨论我们将采用什么样的形式来表现这个有趣的故事。
7、小组讨论：怎样进行分工？如何制作、如何谐调？
·创作与表现        
1、教师简单的示范创作过程。
2、以小组为单位合作表现《树上树下》。
3、教师巡回辅导。
·展示与评价：   
1、展示自己小组的作品。
2、互相评价，提出中肯的修改意见。
3、谈谈合作的感受。
板书设计：
演示区
以学生定主题，同学们出谋划策，教师板演，举例说明绘画方法与步骤。
树上树下
上
中
下
教学后记：
   学生的想法总是会给我很多的启发，因材施教,因想利教。，《树上树下》教学设计