人美版小学第8册美术《4、生活中的标志》教案

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课时 2课时     课业类型 设计 应用
教学目标
1、显性目标
通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，我们看到这些标志应该怎样做。能够正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。
2、隐性目标
培养学生热爱祖国，遵章守纪的良好作风。
重点：认识各种标志所代表的含义。
难点：设计标志。
教学方法
欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备
课件（各种各样的标志）、电脑、各种彩笔。
第一节
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课
1、你们知道这些标志是什么地方的吗？
2、你们知道它们有什么用吗？
3、课件出示老师收集的标识，教师引导学生认识并分析各种标识。
4、小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位讨论标志都有哪些种类和表现形式？ 
总结：人物标志、符号标志、指示性标志。介绍自己搜集到的标识的作用。小组讨论互相介绍，学生听取别人的介绍。
学生在教师的引导下，大胆发言自己的意见。
三、完成作业
1、为自己的学校或公共场所设计一枚标识。
2、教师巡视辅导，及时给学生激励性的评价。
3、学生大胆设计，大胆想象。
第二节
一、组织教学
稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业
三、对上节课的学习情况作出简单的总结。
1、指出学生在作业时存在的普遍问题，并提出修改的建议。
2、教师提出着色时的要求：要注意与自己设计的标志相符合。
3、教师巡视辅导，对个别设计有困难的学生给予不同层次的帮助。
4、学生集中注意力听取老师的总结。
5、学生继续完成。
6、学生修改上节课设计的标志草图，对自己设计的标识进行着色装饰。
四、作品展示
1、小组自评。         2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组各自介绍自己设计的标志，并向全班同学说明自己在设计时的想法及设计标识的意图。
五、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的材料。，人美版小学第8册美术《4、生活中的标志》教案