人美版小学六年级第11册美术《 家乡的老房子 》教案

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活动目标： 
1、知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 
2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 
3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 
活动准备： 
1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。 
2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 
3、多媒体课件。 
活动过程： 
（一）了解家乡房子的特点和变化 
1、展示作品，了解家乡房子的特点 
课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们一起来欣赏一下： 
（1）谁愿意介绍一下自己的作品？ 
（2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？ 
小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。 
2、通过比较，感知家乡房子的变化 
（1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……） 
（2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）； 
①你在哪里见过这样的老房子？ 
②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 
（3）全班交流。 
生1：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。 
生2：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。 
师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。 
同学们，我们生长在江南水乡，让我们一起来画我们家乡的老房子——江南水乡。 
A、讲解线条画 
（1）勾画外轮廓形及比例。 
（2）从主要部分入手。 
（3）线条明确，有密变化。 
（4）明暗对比强烈。 
B、讲解色彩描绘的方法。 
（1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。 
（2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。 
（3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。 
D、学生作业，教师辅导。 
1、学习用线条描绘老房子的特征。 
（1） 遵循原则：整体——局部——整体 
（2） 讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？ 
2、色彩描绘方法。 
（1） 线条结合法。 
（2） 色块表现法。 
3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合用哪一种方法，为什么？ 
E、交流，好的作品上台交流。，人美版小学六年级第11册美术《 家乡的老房子 》教案