人美版小学六年级第11册美术《 4. 图形的魔术组合 》教案

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教学目标:
显性目标:过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。
隐性目标:悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
重点:过了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识。
难点:何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。
教学方法:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备:课件、彩色笔、尺子等；课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等。
教学过程:一节
教学流程:师引导        学生活动        教学调整
一、组织教学:稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，准备上课。        
二、导入新课
欣赏夏加尔作品《我和我的村庄》，讨论：这幅画上画了什么？
你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？
你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？
展示组合得巧妙的作品。板书课题。学生欣赏。
学生思考、回答问题。
课前搜集自己身边的小发卡、造型新颖的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学互相摩，分析哪些部分组合得巧妙。        
三、讲授新课:置讨论题：
1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？
2.你认为哪些地方组合的巧妙？
3.你还想怎样组合？教师用课件演示几种与课本不同的组合方法。学生实践课后拓展 巡视辅导。
组织学生小结、评价。
展示几种利用废弃物组合的新形象，引导学生回家可以试一试。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。        
四、实践活动:练习绘制。把自己的创意用绘画形式表现出来。
可以单色绘画，也可用彩色表现。        
五、总结评价
1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品。
2.提出改进意见。学生互相介绍、评价自己或他人的作品。        
板书设计
        图形的魔术组合
        夏加尔　《我和我的村庄》，人美版小学六年级第11册美术《 4. 图形的魔术组合 》教案