湘版教材三年级美术上册《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计

[教学意图]

   本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天、表现秋天、享受秋天。

    1、利用自然资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。

2、初步掌握利用树叶外形，拼贴成画的方法。

    3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

[教学重难点]

    重点：掌握树叶粘贴成画的方法。

    难点：培养学生创新思维能力，巧妙利用树叶外形进行拼摆成形。

    [教学准备]

     教师准备：范画，课件。

     学生准备：纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶。

    [教学过程]

  一、激发兴趣，导入新课。

    1、师：老师最近读到一篇非常优美的诗歌，想和同学们分享，你们想听听吗？朗诵《听听秋的声音》。

诗歌描写的是那个季节？这首诗歌表达了作者对秋的感受，在你心中秋天是什么样的？   

   2、师总结：是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，它绚丽多姿、色彩斑斓，不仅有美好动听的声音，还有五色缤纷的颜色，更有着成熟的韵味。现在，请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力！（课件欣赏）

   3、师：欣赏了美丽的秋，再来谈谈你所看到的，你的感受？（生畅谈对秋的喜爱）

   4、师总结学生发言：这么美丽的秋天却如同昙花一现，挥挥手臂就和我们说再见呢，你们想把秋天留下来吗？你想用什么方法留住秋天？生回答。

老师用自己的方法留住了秋天，出示范作，说说看是用什么做的？（引出课题） 板书：留住秋天——树叶拼贴画

   二、指导方法，讲授过程。

   1、师：课前请同学们收集了很多树叶，说说你都收集了哪些形状的树叶？

2、师出示几种树叶，请学生观察外形，说说你觉得像什么 ？展开联想，（鼓励学生多说）

3、你知道这些叶子能做成什么图案吗？师出示范画。想知道怎么做的吗？

4、老师示范做鱼。（根据叶子外形联想，找合适的叶子反复尝试组合，最后拼摆成形，分析树叶颜色搭配，利用剩余树叶进行环境添加）

5、除了金鱼你还想做什么？请两个学生上台试做。

6、其余同学欣赏优秀作品，（课件播放）边欣赏边讲解。

7、学生回忆制作方法，步骤。

板书：1、选叶

               2、联想

               3、拼摆

               4、粘贴

8、念儿歌：片片树叶真可爱，我来把它巧设计，选叶联想再拼摆，粘贴成画更可爱。

9、想自己亲手做吗？

（1）制作过程中注意整洁、保持良好环境。

（2）展开联想，每人制作一副与众不同的树叶拼贴画。

（3）完成后给你的作品想个好听的名字，用树叶拼贴或绘画的的形式装饰在你的作品上。

   三、创意联想，动手实践。

   学生展开创意联想，进行实践活动。教师参与到学生当中，和学生一起造型，观看学生实践过程并做相应指导。

   四、成果展示，交流评价。

    1、小组推荐学生展示作品，进行介绍。

    2、学生进行点评，指出优点，缺点。

    3、教师总结点评。

   五、课堂小结，秋景升华。

    1、从本课的学习中，你有何收获，谈一谈。

    2、师总结：我们可以把作品装裱，装饰在教室或家中，让我们可以时时看到，时时想起美丽的秋景。虽然凛冽的冬季已经来临，但我们把秋景留在了心里，把美丽常驻心间。 ，湘版教材三年级美术上册《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计