小学美术二年级上册《指偶剧院》教学设计

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教学目标
[德育目标]：通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。
[智育目标]：指导学生为指偶表演布置剧院，模拟舞台表演。
[素质发展目标]：引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。
教学重点难点
[教学重点]：掌握指偶的基本制作方法及技巧。
[教学难点]：能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。 
 
教学准备
剪刀、双面胶、手工纸、彩色笔、毛线。
 
学生活动设计
组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。
教学过程： 
一、组织教学 
二、导入新知 
1、 欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。
学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵] 
2、 引入：
小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？ 
3、 揭示课题：指偶剧院 
三、探索新知 
1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员—指偶，由各小组的组长来展示。 
2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。 
3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。   A：组长将表演的感受与组员分享。 
  B：讨论各小组不同指偶的制作方法。 
4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。 
5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。 
6、欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。 
四、 作业：
分小组合作，编个故事并根据角色的分配来制作指偶。
要求：合理使用不同的材料和色彩来表现自己的指偶。 
五、 学生制作，教师巡视辅导。
六、课后拓展
学生利用自己做的指偶玩具进行表演。 
教学反思
本课为二年级上学期美术课中唯一的一次综合探索课，主要让学生通过制作指偶，表演指偶剧来渗透音乐、指偶表演技巧、舞台装饰、变废为宝等知识。由于知识量大，需用两节以上的课时才能完成任务。作为本次研讨的是第二课时，以《小熊请客》为题材来进行制作与表演，突出新课程的以下几个特征：1、改变学习方式，以活动的形式进行，让学生在愉快的氛围下学习，以学生为主体，体现学生的个性与自主学习的特征，并在快乐的活动中渗透技能、技巧。2、强调综合探究的理念，让美术学科能与音乐、戏剧表演、舞台美术等进行牵手联合，巧妙地拓展了学生的知识面，使整节课沉浸在艺术的气氛中。3、突出美术学科的特点，教师在学生讨论完小组想制作的角色后，及时进行点拨如何运用现有的废旧材料巧妙地制作所需的角色形象，然后让学生想一想，还有那些不同的方法，进一步拓展学生的创造思维。4、强调评价的展示功能，在评价方式上以小组评价为主，结合教师评价，使评价进一步民主化、多样化，充分体现评价的展示激励的功能，让学生体验成功的乐趣。

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