《让纸片站起来》教学设计

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教学目标：
1、学习用平面型的纸设计制作立体作品，培养学生对造型的感受力、想象力和创作力，加深对立体空间的认识。
2、培养学生热爱自然的情感和美化生活的兴趣。
教学重点：尝试用不同的方法设计一件小作品并巧用材料进行装饰。
教学难点：作品的创意构思及制作。
教学过程：
一、游戏导入
1、教师用小路标指示各小组的位置，上课时，各小组学生按照路标说明找到自己小组的位置。
2、教师提问：我们能用一张纸竖起来做路标吗？
3、教师演示，将一张纸竖立起来。
二、导入新课
1、提问：纸片为什么能站起来？（学生观察后回答）
2、教师小结并演示几种方法：
方法一：将纸对折成长方形。
方法二：将纸卷成圆形。
方法三：将纸折成多边形。
三、讲授新知识
1、提问：我们还能利用什么方法让纸片站起来？
2、启发学生运用切、挖、折、插、刻、推拉的方法进行重新构成（提示学生可以参照课本上的范图和学生作品，激发灵感）。
3、学生尝试切、挖、折、插、刻、推拉等制作方法。
四、学生创作
1、教师讲叙设计制作的方法步骤：构思，设计制作作品，装饰作品。
2、学生根据自己的构思设计一件小作品。
五、展示评价
1、学生展示作品，根据自己设计的作品进行表演。
2、学生交流观赏，进行1+1评价（即提一个优点、一个缺点）
3、课堂小结。
六、课后拓展
制作一些小标示牌，美化校园环境或居住小区的环境。

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