五年级美术《同类色在服饰中的运用》教学设计

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教学的目的：1.通过服装搭配来了解服装设计的一般知识。2.培养学生的动手设计服装的能力和审美意识，达到独立的创造能力。
教学重难点：如何合理地搭配服装。
教学准备：各种颜色的布料 学生（各种颜色的饰品及基本成型的衣物等） 只有课桌
教学过程：
一、组织教学1’
检查课前准备工作。
二、导入课题1’
当我们和爸爸妈妈一起去买衣服的时候，你会选择什么颜色
的衣服呢？我们今天来学习：同类色在服饰中的运用。
三、讲授新课15 ’
先请同学们看一组颜色，（课件）看看这组颜色有什么变化？[由深变浅]它们虽然颜色的深浅不同，明暗不同，但它们属于同类色。
那同学们想想，我们生活中有没有同类色的事物呢？（学生答）除了同学们刚才说的一些以外，我也发现了一些，我们大家一起来欣赏一下。（课件，一边看一边解说）
看完了刚才的图片，我们了解了我们周围有很多同类色的事物，包括服饰在内，我这里还有一些服饰的图片，请大家找找看，那些是同类色的服饰，（课件）刚才大家回答的非常好，我现在想问问大家，你知道同类色衣服适合在那些场合吗？那我来告诉大家，它适合出席大型活动，请看这样几组图片。（课件，一边看一边解说，主席会见外宾等）
由此可见同类色的服饰具有很重要的意义，它展现出来的是柔和，高贵大方，那下面请大家分组，并请组里的一位同学为模特，其他同学为设计师，为他设计一件同类色的服饰。
四、学生制作,教师巡回辅导13’
    学生为模特设计同类色衣服。
五、展示小结10’
请模特站到前面来，你们喜欢几号的设计？为什么？（最佳设计奖，奖杯）
请模特为我们表演，那位同学更像模特。（最佳表演奖，奖杯）
看来同学们已经能很好的运用同类色的服装了。
六、板书设计
黑板：服装人物画，课题：同类色在服饰的运用
七、作业设计
    学生根据自己组的情况，自己自行搭配颜色，颜色要是同类色。
七、教学后记
    通过这节课的教学，感觉到学生对服饰设计很感兴趣，能够设计出好的作品，但在表演能力方面差一点，以后要多给学生时间自己锻炼自己。

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