《民间木雕》教学设计

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课题：5、民间木雕

第一课时

课前准备

（学生）雕刻工具，并制作好石膏模版，收集木雕作品及资料等。

（教师）雕刻工具，雕刻作品及资料，雕刻制作程序的课件等。

教学过程

1.录像导入，激发学习兴趣。

（1）播放录像：木雕艺术作品的欣赏。

（2）让学生谈谈对作品初步的印象。

（3）引出课题：《民间木雕》。

2.介绍木雕，了解相关知识。

（1）木雕的历史：历史悠久、技艺精湛，有很高的艺术价值。

（2）木雕的特点：实用而精美。可作装饰材料，也可独立成工艺品。

（3）木雕的分类：按材料分有黄杨木雕、紫檀木雕等；按地域分有东阳木雕、潮洲木雕、闽中木雕等。

www.dbk123.com （4）雕刻的方法：圆雕、浮雕、半圆雕、镂空雕、贴雕等。

3.欣赏作品，感受艺术特点。

（1）欣赏教材中的木雕作品，让学生说说木雕的艺术特点。

（2）教师小结：东阳木雕的特点是雕刻细腻华美，人物形象饱满；黄杨木雕的特点是质地坚韧光洁，纹理细密，色黄如象牙，年久色渐深，古朴美观，硬度适中。

4.教师示范，学生认真观摩。

（1）课件播放雕刻程序。

（2）教师示范用石膏模版制作（见教科书第13页制作步骤2-5）。

①将凝成固体的石膏板，用细砂纸将表面磨匀。②先用铅笔在石膏上画草稿。③用雕刻刀依线条雕刻出凹凸的效果，做出模版。④在模版上涂色后进行拓印。

5.学生制作，体验雕刻魅力。

（1）学生制作，教师现场指导。

（2）提示：在使用刻刀时要注意安全，别伤到手；雕刻时拿刀要稳,刻出“刀”味来；尝试用不同纸材印刷，画面效果不同；给自己的作品起一个合适的名字。

6.讲评小结，升华本课主题。

（1）讲评作业，师生共同交流。

www.dbk123.com （2）把民间木雕艺术讲给家长、同伴听，大家一起欣赏、感受。

（3）下节课准备好肥皂或蔬果及雕刻工具等。

小反思

这节课我把自己多年来收藏的木雕，竹雕，砖雕等得学生看，学生看了很兴奋，都说有的村子也保存了很多石雕，砖雕什么的，

教学效果好坏不去说，但这点我就感觉到，经过老师合理的教育引导，学生也可以有一个热爱古代文化的思想，有时候不需要太多知识去武装自己，更要有那份热情去感动人

第二课时

课前准备

（学生）肥皂或蔬果，雕刻工具等。

（教师）其他材料的雕刻作品，雕刻工具等。

教学过程

1.欣赏作品，感受雕刻魅力。

（1）选出优劣不同的作品，师生互评。

（2）说说雕刻艺术的魅力。

（3）课件欣赏其他材料的雕刻作品与学生作品比较。

（

www.dbk123.com 2）师生交流作品的特点。说说自己作品的优缺点以及努力的方向。

2.教师示范，感受不同特点。

（1）教师讲述蔬果和肥皂的雕刻特点和方法。

（2）教师选择一种材料示范。

（3）小结：要根据蔬果和肥皂的材质特点进行塑造，雕刻时要认真思考，做到心中有数，提刀稳当；轻重合适。

3.学生创作，体验材料特点。

（1）教师巡视指导，对存在共同性的问题进行集体讲评。

（2）创作提示见“第一课时5”的提示。

4.共同总结，全面拓展学习。

（1）师生共同总结本课的内容、作业，体会不同雕刻材料的制作特点。

（2）有兴趣的同学进行雕刻练习，举行作品展览。

（3）收集资料档案，定期全班交流。

教学过程的补充说明

　一、做好充足的课前准备
　　（学生）收

www.dbk123.com 集木雕作品及资料等。
　　（教师）雕刻作品及资料，雕刻制作程序的课件等。
　　二、录像导入，激发兴趣
　（1）播放录像：木雕艺术作品的欣赏。
　　（2）让学生谈谈对作品初步的印象。
　　三、教师的讲解示范，介绍木雕，了解相关知识。
　　木雕的历史：历史悠久、技艺精湛，有很高的艺术价值。
　　木雕的特点：实用而精美。可作装饰材料，也可独立成工艺品。
　　木雕的分类：按材料分有黄杨木雕、紫檀木雕等；按地域分有东阳木雕、潮洲木雕、闽中木雕等。
　　雕刻的方法：圆雕、浮雕、半圆雕、镂空雕、贴雕等
　　木雕的艺术特点：雕刻细腻华美，人物形象饱满；黄杨木雕的特点是质地坚韧光洁，纹理细密，色黄如象牙，年久色渐深，古朴美观，硬度适中。
　　课件播放雕刻程序，同时配以教师示范用石膏模版制作
　　1、将凝成固体的石膏板，用细砂纸将表面磨匀。
　　2、先用铅笔在石膏上画草稿。
　　3、用雕刻刀依线条雕刻出凹凸的效果，做出模版。
　　4、在模版上涂色后进行拓印。）
　　由于安全因素，在学生的动手实践中，教材弃木用纸，利用硬纸板采用阴雕的方法，降低了难度。但其理一致，学生还是能初步体会到雕刻类的技法。
　　

教学反思

课中一个教学目标是欣赏传统的民间木雕，了解其艺术特点、雕刻方法等。民间木雕离学生既接近又遥远，近的是大家能在古建筑和工艺品上触及到她，远的是其制作工艺的程序已让普通人非常模糊了。因此，如何让学生能形象直观地了解其制作工艺和艺术特色成了笔者思考的内容。

通过本课的欣赏教学，更让笔者坚定了一个认识：在美术教学中，欣赏与示范的独特教学效果是不可忽视的。 ，《民间木雕》教学设计