人教版四年级美术上册《校 徽 设 计》教学设计

标签：人教版小学美术教案,人美版小学美术教案, 人教版四年级美术上册《校 徽 设 计》教学设计,http://www.dbk123.com
教学目标：1引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感学习设计基础知识，培养设计的思维方式，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思，树立以创造意识为重点的设计观念
2指导学生运用各种瓶盖纸彩泥等材质，通过学生剪一剪贴一贴捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观
3通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神
教学重点：讨论我们学校的特色，用各种材料设计制作学校的标志，反映学校的特色
教学难点：如何避免将标志设计得太多太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观
教学准备：师：各种厚薄软硬的纸彩泥剪刀胶水双面胶羽毛钮扣等材料各类小学标志建行农行中行标志生：要求学生每人收集一些各种形状大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具：胶水剪刀
教学过程：
一谈话导入
二欣赏分析
1揭示标志存在的意义
出示三个银行的标志
引导学生欣赏分析总结这三个标志的设计意图
引入中国钱币文化的介绍
2总结标志设计的特征
3讨论特色
同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色今天设计班级标志，你们能设计出学校的特色吗？我们学校有什么特色？
创作设计：你设计的学校标志，可以用什么材料来构成？
注意标志形式的多样性，选择材料的多样性，
图案色彩的运用变化
三巡回指导
肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给予及时的表扬，给有困难的学生予以帮助
四收拾整理
五总结激励，人教版四年级美术上册《校 徽 设 计》教学设计