人教版四年级美术上册《窗 外 的 景 色》教学设计

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教学目标： 1利用彩笔或线性工具，表现自己窗口  2懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口 3善于从生活中发现美感受美与生活情趣
教学重点：启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗外的景色
教学难点：发现窗口的美，从中提炼组织画面，使画面层次清楚
学生用具：多种表现工具水彩笔
教学过程：
一导入新课:
    今天教师带学生游览我市美丽的风光(播放课件)我们就来学习窗外的景色这一课
   二新授
1.看窗    老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活中窗户a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)
    学生:讨论回答a.方形方圆结合等 
    b.窗框窗页窗帘等(教师同时板书)
    2·忆窗
     老师:请同学想想，刚才通过窗口a.看到了什么季节时间的景物?b.还有描述哪些季节时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口?
学生:讨论回答:a.白天春天b.夏秋冬夜晚雨雪c.汽车飞机轮船等
   3，评窗
老师:a.展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片
    b.展示欧式建筑申窗户图片二三幅
    c.展示我国雅罗申标到处是生活美国罗志威尔出游的美术作品
学生讨论回答:
    a.这几幅画表现什么内容，有什么特点?
    b.您喜欢哪一幅，为什么?
   4·画窗
老师:通过欣赏，我们可以发现
    a.有直接表现以窗户造型为主的
    b.有表现有人物景物的窗口(插播两类较为典型的作品各一幅，并同时板书)
学生讨论回答:
    a.自己想表现的窗口
    b.如有近申远景应怎样表现?(学生回答时，教师示范)
教学设计:学生在忆窗评窗过程中获取的对窗口的经验，学生再次的讨论，让教师进行归纳，是启发学生逐步确立自己构思或构图的过程对近申远的探讨，教师的示范则是学生获取造型构图知识，是解决问题的过程，便学生的创作构想变成画面更容易
三作业要求
1·以线为主，创作一幅构思，构图妙巧且有新意的"窗作品
2·画面饱满，注意近申远景的表现
1·教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近中远景有层次画 面的处理上
2·鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象
五欣赏讲评作业
请学生自己选择本组二三幅作业展示，共同赏评
a.先请作者说说自己的想法
b.再请学生评优劣或提修改建议 (一句话)
六观察与思考
a.窗口有什么功能?
b.选择一幅打开窗户是一完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品一幅这幅作品有什么特点 (课件展示)你看后有什么的感受，人教版四年级美术上册《窗 外 的 景 色》教学设计