全国中小学教师教育技术考试模拟题（10）

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20．美国教育传播与技术协会（AECT）1994年对教学技术所作的定义是：“为了学习，对其过程与资源的设计，开发，利用，管理和评价的理论与实践”。（对）
21、信息技术与课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。（错）
22、展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效的组织学生进行讨论与交流。（对）
23、为了进行信息技术与课程整合，学校需要采取各种渠道和形式组织教师培训，可以组织教师到相关机构参加培训，也可以请专家到学校进行培训，还可以展开校本培训，甚至是本校骨干教师培训其他教师。（对）
24、分离模式使人们的关注点从物转到人，整合模式使人们的关注点从技术转到思想观念。锯齿模式是分离模式和整合模式的结合体，是整合模式的具体实现方式。（对）
25、学校是信息技术与课程整合改革的中心和基地，改革能否走进学校、走进课堂，在很大程度上取决于校长对改革的理解、认同以及对实施改革的积极领导。（对）
26、对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。（对）
27、课程改革是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程。（错）
28、在信息技术课程里，学生要学习从浅到深、从简到繁、从低级到高级、从硬件到软件的各种计算机和互连网的基本知识和应用技术。（对）
29、我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，建议教师将“认识信息技术相关的文化、道德和责任”知识点与科学学科的教学知识点整合，例如让学生以“黑客”为主题，分小组就“黑客”的历史、“黑客”袭击曾经造成的严重危害、著名的“黑客”介绍、如何防止“黑客”袭击等问题搜集资料、进行交流。（错）
30、小整合观认为信息技术与课程整合，是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。（对）

POWERPOINT操作用到的文件均存放在c:\SL10目录下；
1.应用模板"自然型（NATURE）"，将"奇妙的幻方"的标题设置为"黑体"，大小为"80"，删去第一张幻灯片的副标题占位符，在此位置加入日期，日期格式为：年、月、日，并且可自动更新。
2.在第二张幻灯片上将文本2的首行缩进2个字，并对标题1和文本2设置动画："随机线条"、"水平" 、"整批发送"。

www.dbk123.com 3.在第三张幻灯片上的空白处添加“c:\SL10”目录下的图片“JGT.GIF”，并对此图片设置超级链接，链接到第四张幻灯片。
4.设置表格中的文字"中部居中"，填充表格所有单元格为"淡蓝色"。在表格的右边空白处添加文本"任一横行、纵列与对角线上的三数之和都相等。"
5.对全部幻灯片设置切换方式为"盒状收缩"，切换速度为中速。

FRONTPAGE操作用到的文件均存放在c:\SL10\FrontPage目录下；
1．打开INDEX.HTM，将标题"跳高"设置为：黑体、24磅、居中；
2．在INDEX.HTM中，将表格第二行的五个单元格背景填充为"浅绿色"，并将表格的第三行的单元格拆分成二列；
3．在INDEX.HTM中刚才拆分得到的单元格里插入c:\SL10\FrontPage目录下图片TG.JPG；
4．在INDEX.HTM中，将"易犯错误"文本超链接到"易犯错误.HTM"文件，将"教学建议" 文本超链接到"教学建议.HTM"文件；
5．在易犯错误.HTM文件中，为标题"易犯错误" 设置动态效果：鼠标单击事件、到顶部飞出

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