班级管理交流经验

开学以来，在学校的领导和众多老师的帮助下，我作为一名新教师渐渐地适应这里的环境，今天在这里跟各位老师交流班级经验对我来说是一个难得的学习机会，我非常高兴。第一次接触一年级学生，特别是我们这个班级，我感到压力很大。学生个性差异比较大，调皮的学生也比较多。这就需要老师多花费些心思来了解他们。在开学后的这段时间里，我们主要本着以下几点来开展班级管理工作：

1、用爱心营造阳光，向学生投以爱的目光。

2、培养真诚、活跃的班集体，增强班级的凝聚力。

3、严格要求自己，严格要求学生，“严”和“爱”并用，讲究实效、方法、策略，建立良好的和谐的师生关系，生生关系。

4、培养班级小班干部是管理班级的好方法之一，可以锻炼学生各种能力和素质，使班级的各项工作都能落到实处。

一、对学生学习的指导

各门功课都有各自的特点，应及时了解学生的学习及思想情况。对于一年级的学生在学习方面还没有形成良好的习惯，例如坐姿，上课认真听讲，积极回答问题，仔细倾听同学发言，按时完成作业等，为了督促学生尽快养成良好的习惯，我和副班主任在第一周重点对学生进行入学教育，利用自主活动训练学生的坐姿、站姿、路队等，经常主动与家长电话联系，讨论学生的学习情况，并在一定程度上指导家长如何监督孩子的作业。

二、加强纪律和卫生管理。

    课堂纪律是学习的前提和保证，也是一个班级学习氛围的体现，纪律的好坏，直接关系到一个班级学习成绩的优劣。加强卫生管理（包括个人卫生和教室卫生）使学生从小养成讲卫生的好习惯，同时也为学生创造一个优美的学习环境。为此，我采用民主选举和自荐相结合的方式选了班级的小管理员，让他们清楚自己的职责，每天由两名执勤管理员对班内学生的纪律和卫生进行监督，并制定出详细的卫生值日表，每个同学都清楚自己哪一天值日，并且知道自己该干什么，实行各司其职，责任到人。

三、合理地安排座位。

我们班基本上是定期轮流换座位，这样对学生们的视力有好处，还有成绩好的和成绩差的，老实的和调皮的学生相搭配，减轻了学生的自卑心理，抑制了调皮学生的调皮行为，促进了他们的上进心，加强了全班同学的凝聚力，营造了一个良好的学习氛围和互帮互助的班风。

四、安全教育。

   没有安全就没有一切，尤其是一年级学生，安全教育始终不放松，特别是交通安全，上下楼梯应注意的事项等主要开专题班会进行学习。在开学的第一周里主要告诉学生什么地方可以活动，在活动的时候应该注意什么问题，从第二周开始让学生出去进行户外活动，为规范学生的行为，专门设立户外管理员，保证学生的人身安全。

   当然，在开学以来的工作中还存在着一些困惑：

1.    如何适当的运用惩戒（教育、训练）功能去促成学生良好行为习惯的养成？

2.    对于上课坐不住，经常打闹，屡教不改的学生，在不伤害其自尊心的前提下如何更好的对其进行教育？

3.    一年级学生年龄小，与一些学生交流时有困难，听不懂对方在说什么，感觉像是两个世界的人，对于这种情况该如何处理？

班级管理是一门艺术，需要老师在今后的教育实践过程中不断摸索，不断学习，不断提高。