新学期语文教学计划（三下）

各位家长、同学们：

新学期马上要开学了，现将新学期的语文计划发在这里，供大家参考。

备注：有些删去的课目，课后生字还是要掌握的。

人教版义务教育课程标准实验教科书六年制转五年制语文教材整合——三年级下册教学目标与教学内容

（第四稿08.1）

一、教学内容：

三年级下册(二——八单元)与四年级上册的六个单元（除第四、八单元外）。

二、学期教学目标

（一）识字与写字

1、累计认识常用汉字2400个，其中1800个左右会写。

2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

3、能使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（二）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。

2、初步学会默读。要求学生默读应留有比较充裕的时间，要对学生提出默读的要求，使学生能切实地默读课文，并按要求认真思考，能对课文中不理解的地方提出疑问，默读以后要注意检查交流。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。

5、领悟和学习作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。

6、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

8、学习略读，粗知文章大意。

9、通过背诵与抄写等方式积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯。

10、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

11、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，使用冒号、引号。课内习作每学年16次左右。

3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4、能用简短的书信便条进行书面交际。

5、学习修改习作中有明显错误的词句。

（四）口语交际

1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习

1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

三、分组教学目标及教学内容

第一组

1、本组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，课文形式多样，但它们有一个共同特点，都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法，使学生初步受到科学的思想方法的教育多角度思考问题。有侧重地增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。

2、注意引导学生通过朗读和默读，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住课文中的关键词句，引导学生运用查字典、联系上下文或生活实际的方法，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴涵的道理，体会故事中的道理，感悟课文内容。

3、在“口语交际”中请学生尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。

4、“习作”要求根据自己说的和同学的评价，写写自己，向别人展示一个真实的你，写完以后再加个题目。

精读课文：《寓言两则》《惊弓之鸟》《翠鸟》《一个小村庄的故事》

阅读课文：《画杨桃》《燕子专列》

自读课文：《想别人没想到的》《路旁的橡树》

第二组

1、让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受“爱”的情感，感受童年生活的丰富多彩与成长的快乐与烦恼，引导学生在阅读中吸取成长的营养，从中得到生活的启示。思考生活中如何回报他人的爱，能否向别人献爱心，并且能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报他人对自己的爱，懂得关心别人。

2、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，体会课文表达的思想感情，与他人交流自己的阅读感受。

3、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动，不拘形式地写下见闻和感受，注意表现最受感动的内容。

4、在“展示台”中，用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起交流、分享语文学习的快乐。

精读课文：《争吵》《可贵的沉默》《她是我的朋友》

阅读课文：《和时间赛跑》《检阅》

自读课文：《七颗钻石》《绝招》

第三组

1、本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，介绍了有关科学知识，反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。既要使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还要开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

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