低年级组数学科计划

为全面贯彻落实学校的教学精神，提高我组教学的科学化、规范化，推动课改的深化。数学科组根据实际觉得常规教学是学校教学的生命线，是学生学习的主阵地，也是教师教育教学水平和科研能力施展的舞台，特制定此计划。

1、 备课：同级教师在备课前，先对单元的基础知识、重难点以及智力拓展情况进行详细分析，再同各教师根据自己班的学生情况进行备课，备课过程重点看学生的参与活动的程度，及对知识掌握的达成度进行估量，设计过程要有改革创新意识，备课切忌流于形式，教法陈旧。因此，各教师必须透彻理解新课标的要求。

2、 讲课：教师要充分利用40分钟的时间，不讲废话，准时上下课，不照读教案，所以各教师平时加强理论学习，提高语言的准确性、完整性、严谨性。课堂上要用普通话，数学语言准确、简练、生动，能充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，使学生真正成为课堂的主人。

3、 批改：按照学校下发的“梁季彝纪念学校数学科作业布置、书写及批改的要求”进行。（不重抄）

4、 辅导：培优扶困是教学工作的重要环节，有利于教师面向全体施教的同时，针对不同层次的学生进行补充，每个教师根据所教班级确定培优扶困的学生名单（两类对象各控制在10%以内），并上报教务处，再填写由教务处下发《培优扶困记录表》，建立培优扶困生档案。

5、 研：各教师积级参加科级的教研活动，做到不迟到，确保教研时间，平时注意阅读有关课改与科研的理论知识，积累经验。自觉参与研讨课，各教师听课不小于10节。凡听课后，按学校课堂质量评价方案认真评课，做到对人对已负责，期末认真攒写论文。认真落实级的课题研究。各课题组认真研讨攒写好课题申请表，做好立项工作，并认真按规划采取有效研究方法，开展课题研究。

6、 每月26号左右为月测时间，同级老师商确应检测的内容，按学校的成绩统计表进行成绩统计，并写一份级的知识质量情况分析，做好查漏补缺的辅导工作。