数学科组教研计划

数学科组教研计划

本科组以学校工作计划为中心，以教研室教研活动计划为指导，以课程改革为重点，加强实验课题的研究，提高现代化教育技术水平和信息化技术的应用能力，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼数学运用能力，培养全体学生的数学热情。以提高学生整体素质为目标，使毕业生素质进入新的台阶。

具体工作如下：

一、彻底转变教育观念，提高认识，认识新课

程改革的重要性，理解新课程改革目标和指导思想，进一步熟悉新课程的重要内容。

二、积极辅导学生参加低年级学生的数学基础

和高年级生的数学兴趣，培养学生的数学能力和数学热情。

三、重点开展课堂教学中的三个专题研究——

如何创设数学课堂教学情景；如何有效地引导学生转变学习方式；如何培养学生的问题意识。在此基础上开展科组内集体备课、互听互评课活动。提高课堂教学的实效性。

四、积极参加一小教研究室组织的小学数学活

动，吸收别人的先进经验。

五、继续开展，“课程改革”教学实验，进行总结，取得成功，进行推广。

六、继续做好培优补差工作。努力大幅度提高

学生的数学成绩，真正达到整体提高。

七、认真做好毕业班学生学习和思想品德教育

工作。

八、主要活动安排：

1、新教材培训。（9月）

2、抓好备课的开展工作。（9月）

3、教学研题准备及活动。（9月）

4、年轻教师公开课。（10月）

5、总结第一次教学常规。（10月）

6、教学案例与反思小结。（11月）

7、常规检查。（12月）

8、活动总结。（1月

数学科组教研计划

一、指导思想

依据一小教研室和学校教学工作计划，本学期数学教研工作以探讨“如何全面提高课堂教学质效”为研究主题；以研究“运用什么样的数学教学方式？教会学生什么样的学习方式？”为我们研究的具体内容，使每一个学生，在数学学习方面，在原有基础上都有不同程度的进步和提高，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能同时，在能力、情感、态度和价值观等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

二、教研目标

1、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的

各项教学指标。

2、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。

3、立足于课堂教学，深化数学课题研究，提升教

师科研能力，改进教师的教学方式，优化学生的学习方式。

三、主要工作及具体措施

1、配合学校认真做好教学常规工作。数学教师人人要做到认真备案、认真上好“家常课”、认真批改作业、认真辅导学困生；配合学校做好学科质量检测考试；规范学生作业的书写和教师作业的批阅。

2、利用影视平台开展教育教学小课题研究。本学期我组教师要开展影视研讨活动，并做好数学的研讨准备，使我组每个教师尽可能进行广泛的学术探讨，提高个人的学术研究能力，促进教师的专业成长。

3、科组的每位教师准备一节研讨课在全校进行交流，要求充足备课，采用丰富多彩的教学方式，上出特色，上出精彩，勇于创新，多出精品课，优质课，通过本次教学研讨活动进一步提高教学水平，锤炼教学技艺，提升教学艺术。听课之后及时进行课后点评，人人踊跃发言，提倡发表自己创造性的教学设想，善于总结成绩，勇于指出不足，鼓励在学术上进行争辩，形成良好的教研氛围。

4、积极组织和参加一小、学区各种教学研究活动。努力提高数学学业成绩，迎接7月份全区教学质量抽测。

5、认真组织间周的数学科组的教研组活动。每次活动要精心组织，严格考勤，人人参与，努力形成良好的教研氛围，增强数学教研组的生机与活力，提高教研效率。

6、抓好备课。备课内容包括：教学进度、教学内容、教学重点难点、作业布置和批改、单元检测、教学方法和措施、出现的问题等。

7、积极参加校外教学研究和培训活动。为开拓全体数学教师的视野，凡学校安排外出听课学习的教师，要求认真听、用心记，回校后在科组汇报教科研信息动态。

8、努力改进教师的备课方式，提高教师的备课和教学质效。各教龄年段的教师按学校要求书写好自己的教案，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，及时调整和补救自己的教学工作。

四、工作安排

二月： 1、开学工作

三月： 1、制订学期教学进度计划

2、制订科组教研计划

3、新教材、新课程标准的再学习。

四月： 1、参加“课堂质效”研究。

2、迎接期中学校的质量检测。

3、配合教务处进行业务检查。

五月： 1、参加“和谐课堂指数”研究。

2、做好家长开放日的上课和备课工作

3、低年级口算竞赛

4、如何提高计算能力研究

六月： 1、“课堂质效”“和谐课堂指数”的总结。

2、配合教务处进行业务检查。

3、做好期末复习，迎接期末质量检测

七月 1、期末考试

2、暑假

数学科组教研工作计划

2007-2008学年第一学期

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动要明确目标，注意发挥每个教师的智慧，使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

在新课改形势下，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上要有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。

4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

6、强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系，构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。

，数学科组教研计划