三年级信息技术第12课 太空娃娃——变形与翻转教案

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第12课  太空娃娃——变形与翻转 教学过程           第12课  太空娃娃——变形与翻转 教学过程





 
教学过程 
教学安排 教  师  活  动 学  生  活  动 设计意图及补充 
一 视频引入 第一课时： Ø  师：20xx年我国发射了第一颗载人宇宙飞船，把杨利伟叔叔送上了太空，开辟了中国在航天史上新的一页，在20xx年我国的两名宇航员又飞上了太空，现在我们看看他们在宇宙飞船里翻筋斗的录像。 Ø  媒体广播：录像片断。   Ø  师：你们想不想当宇航员在太空中自由的飞翔呢，现在我们还小，不能飞上太空，但是我们现在也可以用画图软件来让宇航员翻筋斗，一切的掌握都控制在你的手中，你们想不想学呢？让我们一起来学习吧！ Ø  出示：没有修改的太空娃娃。   修改后的（太空娃娃）图片。 Ø         学生观看录像。                 Ø  学生打开桌面上的资料（太空娃娃） Ø  教学演示：演示修改后的太空娃娃。 Ø  课前准备已经把资料发送到了学生的桌面。 Ø  选用20xx年费俊龙在神六中翻筋斗的录像片断。 Ø  在看录像的同时进行了爱国主义的教育。     
二 探究学习 翻转/旋转： 太空娃娃是怎样翻筋斗的呢？你能做出来吗？ 提示：以前我们曾经用过画图的菜单栏，看一看菜单栏里有没有能够帮助你的…… 自己试一试，你能做出来吗？ 也可以和同桌的同学合作，共同探讨一下！ （教师巡视） 同学演示。（奖励） 板书：图像——>翻转/旋转——>垂直翻转 教师演示一遍。提示操作过程中应该注意的事项。 刚才我们让太空娃娃翻了筋斗。现在我们做一个小游戏，看看谁做的最快最准确？ 出示资料（倒影一对一） 给做出来的同学奖励，给他们的计算机上发一个好看的图片作为奖励。 练习与提高： 广播教学，播放大风车的图片。 在生活中，我们经常看到大风车，我们保定就正在建设中国电谷，我们保定生产出来的用于风力发电的大风车，在中国是设计最先进的，在世界上也是非常有名气的。 我们都见过中央少儿频道的大风车栏目的风车吧！    现在我们来自己制作一下，制作一个四个叶片的大风车吧！看谁能用最简单的方法做一个大风车！ 出示：大风车图片 （第二课时） 拉伸和扭曲： 刚才我们给太空娃娃做了个翻筋斗的动作，现在我们要让另一个太空娃娃飞起来， 出示：太空娃娃扭曲后的图片。 看一看太空娃娃是不是飞了起来？ 我们是怎样让太空娃娃飞起来的呢？ 提示：太空娃娃是不是看上去向右扭曲了？这个扭曲是怎样做出来的呢？ 找一找，菜单栏里有没有拉伸/扭曲选项。 找到后自己尝试做一做。 提问，学生总结做法。 板书：图像——>拉伸/扭曲——>水平（20度） 教师补充： 拉伸改变宽度，高度，左右倾斜，上下倾斜， 问题讨论，怎样能让图形向左倾斜呢？（度数前面输入减号） 练习与提高 把资料里面的《朋友》图片改成《别怕》 思考：小猫的身体发生了变化，但是小猫的脚却没有变化，这是怎样做出来的呢？ 出示：朋友和别怕图片 教师指导： 综合练习： 今天我们学到了图形的翻转/旋转和拉伸/扭曲，经过我们对太空娃娃的处理，太空娃娃看上去就更生动了， 我们这里还有一副小明画的蝴蝶图，练一练，用你的智慧，让花园里的蝴蝶翩翩起舞吧！ 出示：蝴蝶图       比较蝴蝶纷飞图。学生通过观察，同桌进行讨论并回答。 可能有的学生会就让他动手制作并说说体会。 学生尝试制作，自主的操作。           给演示的同学奖励一个精美的电子贺卡。                     不会的同学可通过同桌进行合作解决。使全部学生完成太空娃娃的翻转。           学生练习。 同桌讨论： 试一试：       练习         同桌讨论： 飞行的太空娃娃和刚才的太空娃娃有什么不同？ 学生发言， 试一试：        试一试： 最先做出来的同学到教师机上演示！给同学看。        演示后发给学生一个奖励（电子贺卡）。 学生边制作边思考选择不同角度，带来的不同结果变化。            学生练习：  学生练习：          学生练习Ø  这时利用学生的好胜心激发学生的学习兴趣。 教师巡视看有没有学生会操作。 通过做游戏带动学生的积极行，并且对学到的知识拓展，达到学以致用，同时强化小学生对知识的掌握。           学生进行自主操作时，教师巡视课堂，进行个别指导。 同时教师通过激励和表扬的语句来激发学生的学习兴趣。           适时给孩子们进行爱国，爱家乡教育。 这一部分是一个综合课程的内容，综合运用了图形的选择、透明处理、复制、粘贴、按一定角度旋转、涂色等操作。既对新学知识的巩固与提高，又对已学知识的复习与强化。 这是知识的一个升华，同时是对小学生的一个综合的应用，如果以前的知识学生掌握的比较好，这一部分是没有困难的。让学生们思考，向左倾斜有哪些办法，用多种方法，开动小学生的思维。 让学生们思考，向左倾斜有哪些办法，用多种方法，开动小学生的思维。            灵活运用拉伸/扭曲工具，选择图形的一部分拉伸/扭曲，然后再组合，初步让学生们了解图像处理的一些基本概念，同时学会灵所学知识。  灵活运用拉伸/扭曲工具，选择图形的一部分拉伸/扭曲，然后再组合，初步让学生们了解图像处理的一些基本概念，同时学会灵所学知识。知识的综合运用。 在操作中，学生将受到美的熏陶，自觉地去处理自己作品，去吸收别人的长处。 在操作中，学生将受到美的熏陶，自觉地去处理自己作品，去吸收别人的长处。 在操作中，学生将受到美的熏陶，自觉地去处理自己作品，去吸收别人
    课余小练习 Ø         出示：作业小超市（任选一个）  ㈠作业一要求：我是小小饲养员 动物园的小动物口渴了，如果你是饲养员你怎样给小动物喝水呢？将水管连接到各个小动物的房间，给他们喝水吧！ ㈡作业二要求：      古诗赏析       同学们，你们能看出图中散落的文字可以组成一首古诗吗？请试着将散落的文字整理好，再将古诗的题目添加上。然后，请根据古诗的内容配上美丽的图画。学生根据兴趣任选一个作业练习！    仿照接水管游戏     与语文知识整合的综合性练习题，不仅需要学生熟背唐诗、熟练操作软件，还需要学生利用自己的想象力创作一幅与古诗内容相符的图画。 

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