爱国的作文：关于一二九的国旗下讲话稿

　　历史，用血与泪凝成了这个日子。1935年的(de)一个冬日，寒风呼啸、滴水成冰。北平6000余名爱国学生纷纷涌上街头，举行声势浩大的(de)抗日示威游行。他(tā)们高呼“停止内战，一致对外”的(de)口号，散发印有“反对华北五省自治”的(de)传单。一群爱国青年，用凛然大义与英勇无畏为自己的(de)青春谱曲，用炽热的(de)鲜血为自己的(de)生命着色，向危在旦夕的(de)中华民族发出振聋发聩的(de)呐喊！这就是令无数中华儿女为之振奋的(de)一二九运动。

　　明天，就是一二九运动73周年的(de)纪念日。新时代的(de)我(wǒ)们，还能强烈地(de)感受到73年前那场伟大的(de)爱国运动带给我(wǒ)们灵魂上的(de)震撼。一二九运动的(de)伟大，不(bù)仅仅在于它(tā)在全国抗日运动中彰显的(de)巨大作用，而且还在于它(tā)给予了我(wǒ)们中华民族宝贵的(de)精神财富——那就是一二九精神。爱国青年将自己的(de)命运与国家的(de)命运紧紧地(de)联系在一起，表现出无比崇高的(de)爱国主义和(hé)民族责任感。

　　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“以天下兴亡为己任”是历代仁人志士的(de)胸怀。屈子在汨罗江边千古的(de)绝唱，岳飞在西子湖畔“青山有幸埋忠骨”的(de)悲壮。文天祥在伶仃洋上“留取丹心照汗青”的(de)慨叹，史可法的(de)衣冠前“二分明月故臣心”的(de)气节。同样的(de)情感，同样的(de)品格，将他(tā)们紧紧串联在一起。一二九精神承载了这些仁人志士的(de)精神，但又要远远高于他(tā)们的(de)精神。因为青年们是在用青春、用理想、用鲜血去诠释自己的(de)爱国情感与民族责任。他(tā)们以挽救民族危亡为己任，即使位卑也未敢忘忧国。

　　时光飞逝，中华民族在屈辱与奋斗中自强，中国在艰难与希望中昌盛。生活在和(hé)平年代的(de)我(wǒ)们肩负着中华民族的(de)复兴和(hé)发展的(de)使命。那么，今天的(de)我(wǒ)们该用怎样的(de)行动去诠释这责任与使命？

　　责任就是抱负。周恩来年少就知道为中华之崛起而读书，那么我(wǒ)们不(bù)也应该有这种抱负吗？我(wǒ)们对未来总会有这样或那样的(de)憧憬，然而实现它(tā)们，也需要我(wǒ)们有坚定的(de)信念和(hé)远大的(de)抱负。新时代的(de)我(wǒ)们要志存高远，新时代的(de)我(wǒ)们也要甘于奉献。

　　责任就是行动。时代赋予我(wǒ)们的(de)使命是光荣而艰巨的(de)，所以我(wǒ)们必须将自己的(de)理想付诸于现实，因为没有行动的(de)理想只是虚无缥缈的(de)幻想罢了。那么，就让我(wǒ)们从现在做起，从小事做起，为远大理想的(de)实现奠定坚实的(de)基础。本文由学#生@无%忧&网整理

　　然而，我(wǒ)们曾这样想过吗？我(wǒ)们有比他(tā)们好很多的(de)学习条件，我(wǒ)们有比他(tā)们更丰富的(de)精神和(hé)物质生活，我(wǒ)们了解他(tā)们未曾知道过的(de)事情。国难当头，他(tā)们甚至能不(bù)惜生命来挽救民族危亡。那么我(wǒ)们又用自己的(de)青春做了些什么呢？是电脑屏幕前疲倦的(de)面庞？是考试不(bù)及格的(de)考卷？是压力下放纵自己的(de)时候？还是课堂上懒洋洋的(de)身躯？同样的(de)青春，绽放的(de)是不(bù)同的(de)光彩，体现的(de)是不(bù)同的(de)价值。

　　我(wǒ)们将一二九精神传承，传承了民族精神，传承了英勇无畏，传承了甘于奉献。我(wǒ)们是民族的(de)未来，我(wǒ)们是时代的(de)希望。让我(wǒ)们用百折不(bù)挠的(de)毅力，用顽强拼搏的(de)汗水，用敢于攀登的(de)勇气，勇敢地(de)肩负起并完成振兴中华民族的(de)伟大重任，让中华民族骄傲地(de)屹立于世界民族之林，也让一二九精神永存于心中！