难忘的一堂课

　　刘老师，您知道吗？每当我(wǒ)想起您的(de)时候，心里总是充满着感激、感恩之情，我(wǒ)真想当着您面对您说一声：老师，谢谢您，谢谢您的(de)教诲！

　　您只知道我(wǒ)是您的(de)一个学生，但您可能不(bù)知道，您给了我(wǒ)多大的(de)精神鼓舞，正是您的(de)鼓舞才使我(wǒ)走过了那段艰难的(de)求学道路。

　　记得(de)那是我(wǒ)求学道路上非常泥泞的(de)一段路程。那时候，高校还没有扩招的(de)说法，高考对于每一个学子来讲，都是千军万马过独木桥，而对一个农村孩子来讲，那更有一种要改变命运的(de)意味。我(wǒ)就是在这样的(de)节骨眼上，高考一次又一次落榜。其中的(de)苦楚可想而知。我(wǒ)背负着沉重的(de)嘱托与希望，又一次踏进复读班的(de)教室。我(wǒ)几乎以一种忘我(wǒ)的(de)状态复习着，可是要命的(de)是，我(wǒ)的(de)数学严重“瘸腿”平时对于那些习题我(wǒ)听得(de)明明白白，做也做得(de)出来。可是，一上考场，特别是大的(de)考试，我(wǒ)脑子里就一片空白，我(wǒ)对数学考试特别恐惧。甚至到了现在，也常常做因做不(bù)出数学题而辗转反侧的(de)梦。那次，我(wǒ)们又进行了一次考前的(de)模拟，师生都很看中这次考试的(de)结果。可是，又是数学将排斥在考学有希望的(de)学生之外，我(wǒ)非常地(de)绝望。

　　那天是数学自习，我(wǒ)一点学习数学的(de)心思也没有，只顾自己在日记本上倾诉我(wǒ)的(de)忧伤与感慨。这时，刘老师轻轻来到我(wǒ)的(de)身边，他(tā)看了我(wǒ)一眼，却什么也没说。那次考试，应该说全班考得(de)都不(bù)错，平均分也在90分以上，而我(wǒ)才60来分，连“平均口粮”都没吃上。令我(wǒ)没有想到的(de)是，第二天的(de)数学课上，刘老师却将那份试卷从头至尾地(de)讲了一遍，我(wǒ)就坐在第一排，开头，我(wǒ)觉得(de)对不(bù)起老师的(de)辛勤劳动，不(bù)好意思抬头看老师看黑板，可是我(wǒ)从余光中看见老师在不(bù)断地(de)看我(wǒ)，我(wǒ)慢慢抬起头，正好撞上老师的(de)目光，老师明澈的(de)眼睛里没有不(bù)满，更没有歧视，有的(de)只是鼓励信任。刹那间我(wǒ)忘记了自卑，放下了心头沉重的(de)包袱。后面的(de)题目我(wǒ)听得(de)非常认真，其中有个题目我(wǒ)不(bù)是太明白，老师从我(wǒ)疑惑的(de)目光中看到了这一点，他(tā)立即放慢语速又重新讲了一遍，直到我(wǒ)恍然大悟般点了点头，老师才放心地(de)与我(wǒ)会心一笑，也许只有我(wǒ)们两个才能知道其中的(de)秘密。那一节课仿佛就是为我(wǒ)一个人讲的(de)，就是老师那鼓励期待的(de)目光支持我(wǒ)，使我(wǒ)重新燃起了对数学的(de)热情，最终在当年的(de)高考中，我(wǒ)的(de)数学终于没有给我(wǒ)拉太多的(de)分数，我(wǒ)才如愿以偿考入了大学。

　　如今，我(wǒ)也已经是有十多年教龄的(de)老教师了，在教学第一线摸爬滚打中，我(wǒ)经常想起刘老师的(de)那鼓励的(de)目光，那目光对于一个近乎绝望的(de)学生来说，是支撑，是希望，是黎明的(de)曙光啊！当然，这么多年来，刘老师也在我(wǒ)心中不(bù)断对我(wǒ)实施着师德教育，使我(wǒ)在教育战线上也逐渐成为一个学生满意家长放心优秀教师。

　　我(wǒ)对刘老师心怀感激，一直想对老师表达一下自己的(de)感激之情，但我(wǒ)却又是个不(bù)善交际的(de)人，话一直就没有说出口。虽然我(wǒ)们都在教育战线上，但偶尔碰到老师也都是工作上的(de)事情，也没有机会向老师说明让我(wǒ)终生难忘的(de)事情。德才兼备的(de)刘老师由一名普通的(de)老师升到校长，而今已经是教体局的(de)局长了，卑微的(de)我(wǒ)经常在想：他(tā)肯定日理万机，我(wǒ)似乎更难再跟他(tā)说起自己那段难忘的(de)岁月了。

　　教师节又到了，刘老师，您还好吗？您可能不(bù)一定想起那堂课了，但我(wǒ)却会永远记住您那鼓励的(de)目光，那目光是满含着爱的(de)教育啊，您教育了我(wǒ)，感染了我(wǒ)，我(wǒ)也会像您一样去感染教育我(wǒ)的(de)学生的(de)。老师，祝您节日快乐，身体健康。