那一记响亮的耳光

　　小学三年级的(de)时候，教我(wǒ)的(de)是一位严肃的(de)男老师，他(tā)很欣赏我(wǒ)，让我(wǒ)做班长，而我(wǒ)也并未因为当班长而削弱自己的(de)学业，每年的(de)统考成绩，我(wǒ)都是名列榜首，是老师眼中的(de)好苗子。

　　那年，正是顽皮的(de)年龄，一次我(wǒ)和(hé)班里几个“捣蛋鬼”追打嬉闹，拿着棒子在课桌上狂奔，不(bù)知怎的(de)，玻璃“哐”地(de)碎了一地(de)。我(wǒ)们都傻了，继而便四散逃窜，只有我(wǒ)傻傻地(de)站在那。班里的(de)“密探”立刻报告了老师，老师气愤异常，虎着脸走来，厉声说，是谁干的(de)，眼睛分明恶狠狠地(de)盯着我(wǒ)，我(wǒ)深埋着头，不(bù)敢看他(tā)一眼。他(tā)把我(wǒ)叫到办公室，办公室里的(de)老师很多，但那师生间僵持的(de)寂静让我(wǒ)至今记忆犹新。他(tā)问我(wǒ)真实情况，问我(wǒ)是不(bù)是在桌子上跑跳，我(wǒ)故做冷静，托着腮，佯装思考，嘴里说：“让我(wǒ)想想。”“啪！”一记响亮的(de)耳光打来，脸立刻热辣辣的(de)，心里顿时慌做一团，头有点发昏。“有没有你(nǐ)？敢做就要敢当！”“有……”我(wǒ)支吾着。

　　从那以后，我(wǒ)怕了他(tā)，虽然他(tā)也几次刻意地(de)亲近我(wǒ)，但我(wǒ)依然恢复不(bù)了对他(tā)曾经的(de)好感。

　　我(wǒ)知道，对他(tā)我(wǒ)已经耿耿于怀了。

　　但是，也就是从那以后，我(wǒ)再也没有说过谎话，做事坦坦荡荡，不(bù)掩不(bù)饰。想想看，如果这还算个优点的(de)话，那么这个优点应该是我(wǒ)那位曾经给我(wǒ)一记耳光的(de)老师雕刻在我(wǒ)性格深处的(de)。

　　时光流逝，现在自己也为人师表了，也当过班主任，但我(wǒ)始终没有动手打过哪一位同学，总是以好言相劝，动之以情，晓之以理，让他(tā)们能心悦诚服，然而这并不(bù)如人所愿，好话说了千千万，效果却没有一点点。我(wǒ)越发感到自己的(de)婆婆妈妈了。

　　曾经留在脸上的(de)手印早已平复了，当时的(de)疼痛和(hé)眩晕也没有了丝毫，但不(bù)知怎的(de)，我(wǒ)始终难忘那一记响亮的(de)耳光，再没有怨恨，没有不(bù)满，只有太多的(de)感激，它(tā)告诉我(wǒ)应该做一个什么样的(de)人。

　　那位老师的(de)名字，已然淡忘了——真恨自己的(de)愚钝，但那一记响亮的(de)耳光还时时浮现在耳际，它(tā)是我(wǒ)一辈子的(de)记忆。