读《好小子——童年故事》有感

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　　当我(wǒ)的(de)双手合上《好小子——童年故事》时，我(wǒ)觉得(de)自己很幸福。

　　作者他(tā)们那个时代，几乎每天在学校都要挨打，而我(wǒ)们在学校可以自在地(de)玩，踢足球、打篮球、游泳……而他(tā)们呢？却要每天因为一点小错而遭到校长毒打，更让人费解的(de)是老是毒打他(tā)们的(de)校长最后竟然做了坎特伯雷大主教！过了不(bù)久他(tā)还给他(tā)们的(de)女王加冕，整个世界的(de)人都在看着他(tā)。

　　也许我(wǒ)们都会感到奇怪，为什么这本书一再强调作者所在学校对他(tā)们的(de)毒打？其实，作者在阐述自己苦难童年的(de)同时，也明显地(de)向我(wǒ)们展示了他(tā)的(de)目的(de)——为了我(wǒ)们的(de)前途着想。如果我(wǒ)们不(bù)经过严格的(de)训练，那在我(wǒ)们遇到坎坷的(de)时候，常常会感到措手不(bù)及。甚至许多为人父母者为了儿女的(de)前途而想方设法的(de)去躲避风险，风险是我(wǒ)们人生的(de)一门必学的(de)功课，我(wǒ)们不(bù)可能永远躲避它(tā)，只能选择面对它(tā)，挑战它(tā)。

　　我(wǒ)被这本书深深地(de)陶醉了，它(tā)教会我(wǒ)珍惜自己的(de)童年，让童年成为口中的(de)一块巧克力，慢慢溶化，细细体会，留下无穷回味。同时告诉我(wǒ)一个道理：生活本身是严峻的(de)，残酷的(de)，我(wǒ)们得(de)学会对付它(tā)，才能成为一个强者，一个有能力的(de)人。

　　冼可澄纪念学校六年级：罗国豪

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