读《延安的孩子们》

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　　当我(wǒ)们肆无忌惮的(de)懒洋洋地(de)读书时，我(wǒ)们如此的(de)表现，令我(wǒ)不(bù)由自主地(de)想起了一篇文章――《延安的(de)孩子们》。文章中的(de)孩子们是多么的(de)渴望书籍啊！可是，我(wǒ)们现在呢？这让我(wǒ)感到惭愧、内疚……

　　当我(wǒ)读到一些烈士子女上不(bù)了学，有的(de)甚至成了乞丐、流浪儿！他(tā)们来到延安，看到别的(de)孩子进学校读书，只能眼巴巴地(de)羡慕他(tā)们时。我(wǒ)不(bù)禁有了感想：如今我(wǒ)们上学的(de)幸福生活是来之不(bù)易的(de)啊，可是我(wǒ)们却完全被家长、老师逼着学的(de)，当时的(de)孩子是对学校可望而不(bù)可及！他(tā)们与我(wǒ)们形成了一种鲜明的(de)对比，我(wǒ)也感到很羞愧……

　　“他(tā)们看见书，就像一群饥饿的(de)孩子闻到香喷喷的(de)饭菜，馋极了，恨不(bù)得(de)一口吞进肚中。”这一句让我(wǒ)感慨万分：听听我(wǒ)们上课时懒洋洋的(de)读书声！男孩儿没有男孩儿的(de)阳刚之气！女孩儿没有女孩儿的(de)委婉之气。像一群和(hé)尚、尼姑在念经……尤其是何旭，像个小老头儿似的(de)，还故意“阴阳怪气”地(de)念着：“机关单位――为孩子们！――捐赠了――100多本书――但还是――满足不(bù)了酷爱读书的(de)孩子们的(de)渴求！”我(wǒ)一听就知道何旭是俺的(de)“偶像”――“呕吐的(de)对象”！这样的(de)读书声怎能表现出对学习生活的(de)“爱”！怎能表现出对极度渴望成为祖国栋梁之材的(de)迫切心情？这样的(de)读书声完全像些没出息的(de)“混混”！

　　因为这样，我(wǒ)才更加敬佩以前那些少年儿童了，因为在第4自然段写到了：孩子们在老师的(de)带领下，自己动手从报纸上剪下适合自己读的(de)好文，经过编辑贴在本子上，然后由美术老师和(hé)同学自己画上封面，做成一本本“可爱”的(de)“书籍”！

　　――多么使人赞叹的(de)学习精神！多么让人惊讶的(de)自觉性！多么让人敬仰的(de)高尚品质！这正是现代的(de)青少年极度缺乏的(de)精神――不(bù)畏困难、如饥似渴的(de)学习精神与超凡的(de)自觉性！

　　我(wǒ)们这些现代追求时尚的(de)青少年就是缺乏这种精神！如果有了这种精神，我(wǒ)们的(de)祖国将又多一批会有非凡作为的(de)栋梁之材！因此，我(wǒ)从现在起立下誓，今生一定要刻苦学习，长大成为有作为的(de)人！同时，这篇文章也将会是我(wǒ)“学习的(de)海洋里的(de)一盏航灯，让我(wǒ)努力地(de)把握学习的(de)小舟――努力的(de)向前方驶去！”

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