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匆匆读后感(1)

匆匆读后感(1)

04-11 01:35:23  浏览次数:658次  栏目:六年级读后感
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  《匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地(de)刻画了时间流逝的(de)踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和(hé)惋惜,揭示了旧时代的(de)年轻人已有觉醒,但又为前途不(bù)明而感到彷徨的(de)心情。

  时间是留不(bù)住的(de),是匆匆的(de)!如流水般,一去不(bù)复返。不(bù)信,您想想看,谁能把时间留住呢?过了今天,到明天:过了明天,到后天,而这些都不(bù)可能再出现。

  时间是物质存在的(de)一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的(de)连绵不(bù)断的(de)系统。是物质的(de)运动,变化的(de)持续性的(de)表现。时间没有声音,没有影子,没有踪迹。每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从他(tā)们的(de)身边悄悄溜走。

  无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的(de)委屈,不(bù)要动摇,不(bù)必辩解,走你(nǐ)自己的(de)路吧!

  生活中的(de)各种过程都有它(tā)独立的(de)意义和(hé)价值——每一刹那有每一刹那的(de)意义与价值!每一刹那在持续的(de)时间里,有它(tā)相当的(de)位置因为任何动摇包括辩解,都会耗费心力,耗费时间,耗费生命,不(bù)要耽搁自己的(de)行程。

  使未知的(de)事物成形而现,诗人的(de)笔使它(tā)们形象完整,使空灵的(de)乌有,得(de)着它(tā)的(de)居处,并有名儿可唤。诗人把空灵的(de)时间,抽象的(de)观念,通过现象来表示,而随着诗人情绪的(de)线索,去选择、捕捉那鲜明的(de)形象。诗人的(de)情绪随着时间从无形到有形,从隐现到明晰的(de)一组不(bù)断变化的(de)画面而呈现出起伏的(de)浪花。

  作者不(bù)在于描绘春景的(de)实感,而在于把读者带入画面,接受种情绪的(de)感染,同时又作形象的(de)暗示:这画面里现出的(de)大自然的(de)荣枯,是时间飞逝的(de)痕迹,由此诗人追寻自己日子的(de)行踪。

  在时间的(de)匆匆里,诗人徘徊,深思而又执拗地(de)追求着。黑暗的(de)现实和(hé)自己的(de)热情相抵触,时间的(de)匆匆和(hé)自己的(de)无为相对照,使诗人更清楚地(de)看到:“过去的(de)日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”

  诗人随着情绪的(de)飞动,缘情造境,把空灵的(de)时间形象化,又加之一连串抒情的(de)疑问句,自然而然流露出他(tā)心灵的(de)自我(wǒ)斗争,自我(wǒ)剖白的(de)痛苦,也可看出他(tā)徘徊中的(de)执着追求。在朴素平淡中透出浓烈的(de)抒情气氛。

  《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的(de)飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利。


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