《爱丽丝梦游仙境》读后感（5）

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　　这是一本故事书，里面的(de)故事荒诞不(bù)经，离奇而可笑；这是一本不(bù)过百余页的(de)书，所展现的(de)仅仅是一个小女孩在一个漫长的(de)下午遇见的(de)各种不(bù)可能存在的(de)动物和(hé)人；这也是一本即使在童话书中都显得(de)极其普通的(de)书，故事中的(de)所有角色都会说话，都有自己的(de)想法——这与任何一个童话故事相比几乎没有任何不(bù)同。

　　然而就是这样的(de)一本书，居然成了风靡全球的(de)儿童读物。一位作家说，自己在第一次看《爱丽丝梦游仙境》的(de)时候“笑得(de)那么厉害，弄得(de)妈妈最后不(bù)得(de)不(bù)走出来看，到底是谁在给我(wǒ)讲笑话”。一本普通的(de)童话书为什么会有这么大的(de)吸引力呢？我(wǒ)带着疑问，轻轻打开书的(de)扉页，来到了属于爱丽丝的(de)世界：那梦中的(de)仙境。

　　从头至尾，整个故事都是那样的(de)奇怪。爱丽丝一直莫名其妙地(de)变大变小，以至于差点被自己的(de)眼泪淹死；她见到了很多动物和(hé)很多人，试着和(hé)他(tā)们聊天说话，只是他(tā)们都完全不(bù)正常，而且并不(bù)友好；她一直不(bù)停地(de)问这问那，但是对方——不(bù)管是谁都不(bù)会给她一个合乎常理的(de)答案，可是爱丽丝居然还会相信！这一切都让我(wǒ)如此地(de)哭笑不(bù)得(de)。当爱丽丝梦游的(de)时候，我(wǒ)好像也在梦游。看着一堆错误赫然摆在眼前，而我(wǒ)，却束手无策：这就是所谓的(de)“仙境”吗？

　　但是当整本书看完了以后，我(wǒ)却有了完全不(bù)同的(de)感觉。直到走出“仙境”的(de)一瞬间，我(wǒ)才恍然察觉到，原来那里，真的(de)是一个仙境啊。

　　首先，那里有一个可爱的(de)小女孩儿。虽然他(tā)有些时候会在诸如猫到底吃不(bù)吃蝙蝠这样的(de)问题上犹豫不(bù)定，但这对她的(de)可爱并无妨碍。爱丽丝是勇敢的(de)，她不(bù)畏惧任何陌生的(de)地(de)方和(hé)任何足以让其他(tā)人低头的(de)威仪。她敢对那个动不(bù)动就要砍下别人脑袋的(de)皇后说：“谁会在乎你(nǐ)呢！你(nǐ)只是一副扑克牌！除此以外你(nǐ)什么都不(bù)是！”她敢和(hé)任何陌生人打招呼，敢跟任何人争辩，敢提任何问题。当然，在做这一切的(de)时候她都有着基本的(de)礼貌，不(bù)管旁人是多么的(de)粗鲁。作为一个小女孩儿，爱丽丝有一个孩子该有的(de)一切，同时也没有一个孩子不(bù)该拥有的(de)任何东西。从她的(de)身上，我(wǒ)终于知道了一个正常的(de)孩子应该是怎样的(de)；从她的(de)言行中，我(wǒ)似乎又找回了我(wǒ)过早丢失的(de)童年，和(hé)一个孩子该有的(de)纯真。

　　其次，那是一个纯净的(de)世界。那里面没有心机也没有较量，爱丽丝耍的(de)小诡计尽管极其明显却根本无人察觉。纯净和(hé)荒谬，这两个看似相距甚远的(de)词却在这里达到了统一。或许，这是因为荒谬所以才会纯净？还是因为纯净所以才会显得(de)不(bù)符合“常规”？抑或是，本来就没有什么，本来就很正常；只是我(wǒ)想得(de)太多了？想得(de)太深了？

　　是的(de)，读这本书的(de)时候我(wǒ)很怕我(wǒ)想深了或者想多了。因为这本书只是为了满足读者“阅读的(de)乐趣”而创作的(de)，仅此而已。所以这也就成了我(wǒ)喜欢它(tā)的(de)第三个原因：这是多么单纯，没有任何“深层含义”的(de)写作啊。想想我(wǒ)们现在，有时读一句话需要反复地(de)咀嚼，需要翻来覆去地(de)品味……当然我(wǒ)们要考试，我(wǒ)们所读到的(de)文章也绝不(bù)是这种写给孩子们看的(de)“小儿科”，而是老师们精挑细选出来经典之作，品味自然是应当的(de)。但是我(wǒ)真的(de)很害怕有一天我(wǒ)会像刘心武先生那样去看《红楼梦》里的(de)每一个不(bù)起眼的(de)场景，“从字缝里看出字来”。当然人家是在探佚，是在做研究，和(hé)我(wǒ)仅仅喜欢《红楼梦》的(de)情节相比自然不(bù)可同日而语；而且人家自也感到一番乐趣在其中。只是我(wǒ)觉得(de)，这似乎是以牺牲另一种乐趣为代价的(de)：那就是阅读的(de)乐趣。

　　爱丽丝的(de)故事已经结束了，最后一觉醒来，她还在那棵大树下，马上就该去喝下午茶了（当然杯盘是干净的(de)）。而我(wǒ)在凌晨时分看完这个故事之后，也要入睡了。希望，我(wǒ)可以在梦中沿着爱丽丝的(de)足迹，来到那个仙境——哦不(bù)，不(bù)一定是那个仙境，只要是一个纯净的(de)地(de)方，一个可以与只属于孩子们的(de)单纯相适应的(de)地(de)方就可以。我(wǒ)不(bù)敢说我(wǒ)会像爱丽斯那样无所畏惧，但是我(wǒ)会试着去做，做回到从前，做回到一个小女孩儿该有的(de)样子。

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