《昆虫记》读后感

　　这本书的(de)作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的(de)生活习性、繁殖和(hé)捕食的(de)方式，向读者展现了一个奇妙的(de)昆虫世界。作者写得(de)生动有趣，读者读得(de)兴趣盎然。

　　整本书所写的(de)昆虫都使我(wǒ)感到有趣之极。这都要归功于作者的(de)仔细观察，细致描写。如：螳螂的(de)大腿下面生长着两排十分锋利的(de)像锯齿一样的(de)东西。在这两排尖利的(de)锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的(de)那条松毛虫一面探测，一面稍稍地(de)挖一下泥土，似乎在测定土的(de)性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不(bù)够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的(de)外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的(de)上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的(de)瓦片似的(de)”等，这些细致描写，使整本书写得(de)更加生动、具体，引人入胜。

　　昆虫世界非常奇妙！在我(wǒ)没读这本书之前，我(wǒ)不(bù)知道管虫会穿“衣服”，不(bù)知道松蛾虫会预测天气，也不(bù)知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地(de)方。现在我(wǒ)全知道了。有些动物的(de)思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得(de)不(bù)能动，失去知觉，而不(bù)是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的(de)，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的(de)，怎么样？聪明吧！

　　作者写出这些都是因为他(tā)仔细观察，而我(wǒ)，则是一个不(bù)太会观察生活的(de)人，因此，老师叫我(wǒ)写作文时候，我(wǒ)总想不(bù)到题材。不(bù)过有一次例外，一次去上课的(de)路上，我(wǒ)发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我(wǒ)发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我(wǒ)虽然仔细观察了，但这是对我(wǒ)感兴趣的(de)事。现在我(wǒ)明白了：不(bù)能只对我(wǒ)们感兴趣的(de)事仔细观察，应该对周围的(de)所有的(de)事仔细观察，才能做到无处不(bù)文章。瞧，小小的(de)昆虫也蕴含着大学问呢！

　　生活是写作的(de)源泉，只有仔细观察周围的(de)一切，才能了解世界的(de)奇妙。这是读完《昆虫记》后，我(wǒ)深刻体会到的(de)。

　　福建省厦门市湖里区寨上六年级：陈吕婷