综合实践活动课主题《守望家乡》活动教案

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一、        课题的产生
家乡，一个熟悉，亲切的字眼，她令我们走到哪里都不会忘记，我们的生活日新月异，家乡也同样有着翻天覆地的变化，为此，我们学年以“守望家乡”为主题，组织五年级四个班的学生以8至9人组成小组，分组了解活动重在校外的考察研究，在调查的基础上以调查小报告、电脑作品、采访实录等形式进行活动展示，其中电脑作品（电子文档或网页）为主要形式。整个活动努力做到学科之间的整合，集班队、语文、科学、信息技术、美术、音乐等学科知识为一体，体现课改的新理念。突出课程的综合性、开放性和生成性，并使学生养成仔细观察，善于发现、勇于探究的能力，形成自主、合作与共享的意识，树立创造性人格。
二、活动对象及指导教师
活动对象：五年级全体学生
指导教师：臧秀伟 、潘月婕 、邵立新 、陈洪黎
三、        活动内容：
改革开放了，祖国大地日新月异。祖国的经济发展在变，科学技术在变，社会生活在变，就连我的家乡---那弹丸之地也在变。家乡的经济收入在变。家乡的环境面貌在变.狭窄泥泞的小路没了脚印,摇摇欲坠的草舍也没了踪影……为此，我们五学年的全体同学将开展“守望家乡”的综合实践活动。让学生们在参观、访问、调查、讨论的过程中了解关于家乡的资料。如：家乡的特产，家乡的水资源，家乡的传统文化，家乡的环境建设等等。在活动中培养学生收集信息及对信息进行整理和应用的能力，自主探究能力和社会实践能力。教育学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡，增强社会责任感。
四、        活动目标：
知识目标：
了解各名胜的历史地理文化特色及远景规划。初步学会制定主题调查研究方案，并按照方案开展实践活动。学会搜集信息，提高分析处理信息以及研究创新的能力；提高参与意识及学于致用的能力。通过活动，熟练运用信息技术来搜索、处理、表达信息。
能力目标：
体验调查采访过程，培养学生关怀社会、热爱家乡、尊重他人的积极情感。通过让学生以小记者的身份采访调查，激发学生走入社会大课堂的兴趣。
态度目标：
在活动中锻炼学生的社会实践能力，培养团队合作精神，增强其表达、沟通和分享的人际交往能力
五、活动方式：
1、课前充分发动，教给学生方法，让学生通过多种途径在生活中寻找家乡的资料，获得有关家乡的信息。
2、课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论，聆听，诵读等形式培养学生发现美，感受美，表现美的能力。
3、在活动中学生把搜集到的信息，加以归类整理，用自己喜欢方式的回报关于家乡的资料。
4、做好学生外出参加实践活动的协调工作，保证学生的安全。

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