制作年历（实践活动）

（一）教学内容

教科书第56、57

（二）教学目标

1、通过参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。

2、知道年历的结构，会看年历，初步掌握年历的制作方法。

3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力以及合作意识。

（三）教学重点

掌握年历的制作方法。

（四）教学准备

多媒体课件、画好12个大格的白纸、彩色画笔。

(五)教学过程

一、创设情境，引入新课（6分）

1、师：今天老师给你们带来了很多的年历，想看吗？

课件出示4种年历

师：看，这两种是整本年历，它是把每个月的月历组合在一起的年历。这是单张年历，12个月份都在一张年历上。这是台历，可以摆在书桌上方便大家使用。这种年历很特殊，它是绘制在盘子上的。

2、再来看看这张年历吧，从年历中你都发现了那些年、月、日的知识呢？

学情预设（1）生：一年有12个月，大月有31天，小月有30天（说得真好）（2）生：一年中大月是1、3、5、7、8、10、12，小月是4、6、9、11       （你观察的真仔细）  （3）生：这一年2月有28天     （是的，我来考考你，明年二月又有几天呢？你是怎么知道的？）板书二月  28天

3、这些漂亮的年历，有什么用呢？

生：可以看日期 （这可是年历最大的作用）  生：可以记录事情（好的）  生：可以统计出每月出生的人数（是的）

4、师：看来年历的作用可真不少，今天这节课我们将利用所学的知识来制作明年20xx年的年历。

（板书课题：制作年历）

二、小组探究，制作年历

1、讨论制作步骤（6分）

师：对照这张年历，想一想制作年历，我们要分哪几步完成呢？

学情预设：（1）要先打好表格  师：是的，这样可以使填写的更整齐。

（2）生：要填写日期    师：填写日期时，你有什么要问的吗？   生：一月一日是星期几呢？   师：这点最关键了，谁知道？学生如果能回答，就说你真厉害，你是怎么知道的？      师：看来，前一个月的最后一天与后一个月的第一天是紧连着的。如果1月31日是星期六，那2月1日就是（  ），2月28日是星期六，那3月1日就是（    ）。      

（3）生：把休息日用另一种颜色标出来    师：是呀，我们还可以把一些重要的日子用不同颜色标出来，你知道哪些重要日子？

（4）生：还得把年历进行加工，画些图案   师：用不同颜色标出休息日以及画花边都是美化加工环节。

2、总结制作步骤（2分）

师：看来，要制作好一张年历，我们可以从以下几方面入手。学生边说师边板书   第一要先画好表格（板书1绘制表格）

第二要填写日期（板书2填写日期）第三要进行美化加工（板书3美化加工）

哪一步最重要？

3、制作年历（16分）

师：通过刚才的交流，我们共同解决了制作年历中可能遇到的难题，制作之前，老师这里还给你们提出了几点小要求。

课件出示要求：1、同桌合作，先分工，再制作  2、合作时声音轻，不影响别人，遇到困难及时请老师帮助 3、设计出本组的特色。（教师读）

师：说一说，怎样合作，才能使速度最快？

生：一人做一半（能说得具体些吗）（真是好想法，为了方便两人同时填写，我们可以竖着排版）要想填写7月必须知道

时间为18分钟，能在规定的时间内完成制作的小组，都将得到一份奖品。好的，马上行动吧！

小组合作制作年历，教师及时了解制作情况，并加以指导。

4、展示、交流、评价（7分）

师：请把制作好的年历贴到黑板上来。接下来老师要请做得最棒的同学来当评委了，想一想我们可以从哪几方面来评价他们的作品呢？请在你最欣赏的年历编号上投上一票吧！

刚才投票的评委，请你为这幅作品点评一下吧！

三、课堂总结

这节课你们学的非常认真，通过这节课的学习，你一定会有许多收获吧，谁愿意来说一说！

四、板书

                             制作20xx年的年历   

                             1、绘制表格               1月1日 星期五

                             2、填写日期               7月1日星期四