小学《广告知多少》综合实践活动教案

活动目标：

1、基础性目标

（1）通过活动使学生初步了解广告的形式和特点

（2）通过调查研究，使学生认识的广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。开拓学习资源的意识，使信息教学内容更具有时代气息，激发学生对生活的体验，对社会的思考，对文化的关注。

（3）通过欣赏，评价知道精彩广告词的特点及作用。

2、发展性目标

（1）、培养学生对广告研究的兴趣及小组合作的意识。

（2）、培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。

（3）、培养学生的语言组织能力和创新精神。展示学生个性特长，使学生朝着社会化，个性化方向发展。

(4)、培养学生自主合作探究的学习技能，实现“基于问题的学习”、“基于丰富资源的学习”、“基于目标的学习”以及“互动合作的学习”。

[活动准备]

1、小组分工合作，通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料（含书籍、图片、实物、影视资料）。

2、学生课前自选对象进行广告创作。

3、实物展示台、录音机、投影机、电脑多媒体、文字卡片。

 [活动内容]

一、导入。

从生活中的广告入题。了解广告：广告是一种宣传方式，通过报纸、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。

1、展示一则广告 问：你们从这则广告中了解到了什么？

2、引出课题：广告知多少

活动一： 探究广告的形式、特点

1、提问：你对广告知道了多少呢？谁愿意说给大家听听，你看到什么广告，从哪里看到的？ 师：根据学生的回答适当板书各种形式（如：电视、报纸）

2、织探究：各种形式广告的特点。 教师巡视，适当点拨。

活动二：欣赏不同形式的广告，突出特点

1、重点引导电视广告的特点。师点击电视广告，并引导说说电视广告的不足。

2、小结。电视广告的特点。布置再讨论研究 对其他形式的广告特点的补充和修改。

3、根据学生说的，老师适当展示不同的广告形式。如（广播广告）

4、展示一些形式的广告

活动三：探究广告的作用 质疑：看了那么多形式的广告，想想人们为什么要做那么多的广告呢？

活动四： 评价广告词活动延伸： 设计广告词（机动）

二、展示。

展示各类广告和广告实物。

三、介绍。

介绍广告的知识：你想了解它的成长史吗？想知道它的未来吗？请听××同学来告诉大家。

四、欣赏。

自选角度（构思、设计、效果等），谈谈自己最欣赏的一则广告。

如：臭名远扬，香飘万里。（一家臭豆腐店广告）

口服心服。（一家矿泉水广告）

雨天更显潇洒。（雨靴广告）

虽是毫末技艺，却是顶上功夫。（某理发店广告）

输入千言万语，打出一片深情。（某电脑公司广告）

抹去过去，改善现在，创造美好的未来。（美容霜广告）

小心驾驶，阁下无法复印。（复印机店送货车广告）

五、辩论。

召开“小小辩论会”。

以广告的作用、影响为中心。正方的观点是：我们的生活需要广告。反方的观点是：我们的生活不需要广告。赞成正方观点的同学与赞成反方观点的同学各坐一边。并各选三名代表上台辩论。

顺序：正方1： 反方1： 正方2 ： 反方2：正方3： 反方3： 反方总结 正方

六、析艺。

学习广告语的表达艺术。

1、             幽默艺术

如：不打不相识。（某打字店广告）

只要青春不要痘。（美容霜广告）

如果你的汽车会游泳，请照直开，不必刹车。（交通安全广告）

这种大衣的唯一缺点是，将使你不得不忍痛扔掉以前购买的内衣。（名贵裘皮大衣广告）

送钱来，我们会治好你的痔疮；否则，您留着钱，也留着你的痔疮。（某国痔疮诊疗所广告）

2、修辞艺术

如：酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人。（酒店广告对联）

千里之行，始于足下。（某运动鞋广告）

别把我们分开！我们是一块长大的。（某水果店香蕉柜告示）

3、 搭配艺术（音乐和画面、图片与文字、画面与声音等）

七、设计。

“争当最佳广告设计师”活动。

1、公益广告设计

2、家乡的名优特产中广告语设计。

3、广告的广告。

如：在广告这行当中，真诚是一种可以像其他任何东西一样买卖的商品。

做广告就像在黑暗中向个姑娘眨眼：你知道自己做什么，但是别人不知道。

学生交流。

八、总结。

同学们的广告语设计得太精彩了，课后我们还可以把自己在兴趣小组学到的摄影、绘画、音乐技巧运用到广告，使我们设计的广告更丰富。今天同学们的表现非常出色，还有好多同学搜集整理许多的资料没有上来展示，大家不要急，今后我们还将沿着这一话题继续搞好有关的系列活动，相信同学们在自主合作探究的活动中有更大的收获。

活动指导教师：蒲草小学 兰鲸，小学《广告知多少》综合实践活动教案