《野菜的研究》综合实践活动教案

在品尝的过程中，很多同学都想多吃一些，可是“僧多粥少”。我发现有些同学非常好，把春卷分一半给朋友吃。及时表扬和肯定后，别的同学也意识到“好东西应该和朋友一起分享”。

（2）请老师及学校食堂人员品尝打分。

留了一些学生认为烧制得最成功的野菜食品，请一些老师与学校食堂人员品尝打分，他们都给了很高的分数，还为学生烧制的七色春卷竖起了大拇指。学生觉得很有成就感。当然为了以后有所提高，学生一再恳请他们留下了宝贵的意见。

（3）教师小结过渡。

今天的活动中，老师看到了一批特别能干的孩子，会分工合作制作美味的野菜食品，也懂得集体分享好的东西。老师也带了一些野菜食品，请大家尝尝。

（4）对比品尝野菜

这些野菜都只是过了一下水，煮熟，放了一点盐花而已，学生吃了都皱起了眉头，有些还吐了出来，嘴里连喊“难吃，难吃。”我告诉学生这些野菜食品都是自己的爸爸妈妈小时候吃过的。有些学生也有所耳闻，但具体不清楚。

（5）听听关于野菜的故事

对比品尝野菜后，我给学生讲了一个关于野菜的故事，学生很感兴趣。今昔对比，了解野菜在不同时期的不同含义。明白今天的美好生活来之不易，懂得应该倍加珍惜。

拓展——关于野菜

1．搜集关于野菜的故事，和同学交流。

2．学生根据活动中的知识说说感受，写写感悟。

3，编写一份关于野菜的手抄报。              

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