综合实践活动教案 《人类共同的南极》

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            5、让企鹅更完美
            对比，看看我的企鹅还有什么缺点？
            三、活动小结
            四、课后思考
            活动三：人类应不应该捕捞南极磷虾
            教学目标：
            通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态平衡的意识，培养学生的环保意识。
            教学重难点：
            针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论，以正方参辩
            教具准备：
            幻灯
            教学过程：
            一、引言导入
            南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋白质含量高大60％以上，人类应不应该捕捞磷虾？今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以正方参赛，快做准备吧
            二、为开展辩论活动做准备
            1、收集材料，准备辩词
            收集整理出可以作为我方论据的内容
            2、进行整理，完成辩词
            3、推敲反方可能会拿出的论据
            4、商讨、拟定对应的反驳依据
            三、开展模拟辩论
            四、辩论赛场
            五、总结活动

            第七单元        农田里的故事
            活动一                农民的好帮手——农具
            教学目标：
            通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。
            教学重难点：
            认识农具，了解农具的用途及使用方法
            教具准备：
            幻灯
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www.dbk123.com bsp;     教学过程：
            一、引言导入
            你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、晒谷物的吗？他们会使用各种各样的农具帮忙完成这些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一次介绍交流。
            二、确定要采访的问题
            三、走访农户
            采访记录单
            采访目的：
            采访对象：
            采访时间：
            采访地点：
            采访内容：
            四、补充收集信息
            整理获得的信息，补充收集信息。
            五、汇总与交流
            经验介绍交流会
            六、活动小结

            活动二：农事谚语知多少
            教学目标：
            1、通过教学，使学生认识二十四节气，了解二十四节气的含义及季节、天气的变化对农作物生长的影响。
            2、搜集了解农事谚语，理解其具体含义，并按谚语的不同作用进行归纳总结。
            教学重难点：
            搜集农事谚语，理解其具体含义并按作用分类、归总。
            教学准备：
            日历、视频展示台
            教学过程：
            一、引言导入
            二、认识二十四节气
            1、请教科学老师，对二十四节气的由来、含义、作用有一定的了解，并完成表格：
                    阴历月份        节气        阳历日期        节气含义
                                           

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