家庭教育应避免的十大误区

    误区一 以分数论“英雄”——重考试分数轻学习能力
    许多家教最明显误区之一：是把分数当成孩子智力发展水平的唯一尺度，也当成孩子学习能力强弱的尺度。
    分数与智力水平不是一回事，分数只反映智力水平一部分。分数与学习能力也不是一回事，“高分低能”就是只抓分数不发展能力所致。许多家长只要求孩子从小拿高分，却忽视核心学习能力培养，犹如舍本逐末，致使学习没有后劲。许多孩子小学成绩优秀，越到高年级，成绩越差，就是学习能力缺乏培养的结果。
   

    误区二 家长不注重培养孩子自学能力
    现在有一些有知识家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子学习稍微遇到一些困难就帮孩子解决，无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子学习能力与良好的学习习惯。
    家长指导孩子学习的目的是为了最终放开手，不是为了背着孩子一辈子。孩子对家长辅导越依赖，学习到高阶段就越吃力。 家长指导孩子学习应让孩子掌握学习方法，培养孩子自学能力与独立钻研的精神。

    误区三 重身体健康轻心理健康
    现在家长对孩子心理健康不够重视，对孩子身体健康却关注过度，家长对心理知识一无所知，无法了解孩子心理需要，对孩子的心理隐患也不知如何预防、消除。而许多科学调查研究显示：我国大中小学生患心理健康问题占一定的比例。
    孩子的心理发展关键时期一是儿童期，二是青春期。在儿童期，孩子与父母的关系如何，对孩子的心理早期培养有重要意义。如果在青春期中，父母不能帮助孩子处理好一些冲突，最容易使孩子发生各种心理障碍，这些应该引起父母高度重视，多关注孩子心理健康。

    误区四 父母对子女过度期望并付出极大代价
   “望子成龙”是中国父母的普遍心态，许多家长都希望孩子进好学校，上名牌大家，考研，读博出国深造等等。父母对孩子的期望值很高。
    父母为此投入巨大物质代价与精神代价。前者请家教，学特长等，费用不菲。后者更难以量化。孩子的学习状况、考试前途是夫妻关系、家庭氛围的晴雨表。许多夫妻间争执来源于对孩子教育方式的不同观点与方法。
    由于家长对孩子过度投入，因此有过高的期望，一旦孩子表现不如人意，父母心理难以接受，导致心理落差，情绪失衡，对孩子的情绪与心理造成不利影响。

    误区五 不对孩子因材施教
   “因材施教”是一条古老的教育原则，也是一种教育模式，应根据孩子的具体特点给予他们适当的教育。
    孩子的发展有各自独特之处，存在个体间差异：有发展速度的差异，思维类型的差异，兴趣爱好的差异。
    有的家长不研究自己孩子的特点与长处，盲目与别的孩子进行比较：用孩子的弱点比别的孩子的优点，越比越乱，用贬低去刺激孩子的自尊心，总认为别的孩子强，盲目比较造成父母对孩子长处与优点视而不见，使孩子逐渐丧失学习的主动性与积极性。

    误区六 违背孩子成长发展的自然规律
    孩子的发展有自身规律，身体、心理发展如此，智力、心理发展也是如此，许多因为缺乏家庭教育基本，不了解孩子成长规律，往往受采用“拔苗助长”方法，达不到家长所希望的预期效果。
    违背孩子发展可以表现为儿童教育成人化，或是表少年教育儿童化，使孩子生理发展与心理发展不同步。导致孩子成长过程中有许多困惑，家长也往往付出大量时间与心力，事与愿违，误了孩子。

    误区七 家长不重视自我学习
    家长承担了教育子女的职责，但许多家长却不注意学习教育知识和教育方法，家庭教育完全依家长随心所欲，高兴就对孩子好，不高兴就对孩子发泄情绪。孩子的许多品性与素质，在家长随意影响下形成。
    教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭良好的愿望和强烈的动机关不达到预期的教育效果。家长必须努力提高学习的意识，以提高自我教育素质，成为合格尽职的父母。

    误区八 家教中存在惩罚多于表扬，滥用惩罚，损害孩子身心健康
    许多家长对孩子的教育方法只懂惩罚：语言的讽刺、挖苦和体罚，认为这样才能使孩子不再犯错误。
    家长往往认为“优点不说少不了，缺点不说不得了”对孩子往往轻描淡写，甚至视而不见，对孩子缺点却纠住不放，只看见孩子缺点，导致惩罚多于表扬。
    其实惩罚是极不利于孩子自我成长，是一种极为消极的方法，孩子因学习问题多次遭到惩罚，就会厌恶回避学习。
    孩子犯错是应该原谅的，养分是父母师长的正确引导，应多使用下面强化方法，去树立孩子的自信心，并给予更多帮助、鼓励，而不是用打骂来代替教育。
   

    误区九忽视孩子意志品质的磨练
    现在没有任何意志品质方面的要求，也很少有意识地磨练孩子的意志。凡事宠着护着，唯恐孩子不顺心。独生子女中存在脆弱、依赖、任性等不良的意志品质，而家长似乎未重视。
    家长往往无休止地满足孩子的欲望，不给机会或没有意识到让孩子锻练克制自己的欲望，使孩子的意志品质无形中弱化。
    孩子意志品质的磨练是家长、老师和其他人无法代替的，只能让孩子在一次又一次实践中发展，家长要为孩子创造条件。

    误区十忽视孩子体育锻炼
    许多家长简单认为“体育锻炼”是应该让孩子玩，或对有体育天赋的孩子认为“头脑简单，四肢发达”。
    孩子的发展首先是身体的发展，只有营养，没有运动，身体健康无法实现。
    家长重视疾病卫生大超过重视体育锻炼，这多少有点舍本逐末：体育锻炼可以全面增强身体素质，是防止疾病的最根本途径之一，也是培养孩子良好意志品质的方法。