人教版五年级音乐下册《第三课幻 想》教学设计

第三课幻 想

教学目标:

1.幻想是创造想象的准备阶段,它能鼓励人们向上和前进,是创造学习的动力.通过《天地在我心》《小白船》《水星》《让幻想展翅飞翔》等作品的学习，进一步拓展幻想力促进思维的发展。

2.通过对动画片《宝莲灯》的两首插曲的欣赏，了解神话故事是人们对生活的一种幻想寄托。在聆听由电声音乐演奏的这两首作品所造成的神奇气氛中感受幻想的意境。

唱好二声部合唱《小白船》《让幻想展翅飞翔》在立体的和声音响声中，体验，想象所获得的美感，并对两首歌曲进行二度创作。

3.以《水星》《宝莲灯》及两首歌曲为范例，开放进行以“幻想”为内容的音响小品命题创作活动。

教学内容：

聆听《天地在我心》《望月节》《水星》表演《让幻想展翅飞翔》《小白船》认识电声音乐和电子合成器。

教学重点难点

重点：感受音乐待点，认识呼吸记号。认识电声音乐和电子合成器

难点：听辨音程、节奏。

课时安排：四课时

第一课时

教学内容:聆听《天地在我心》

教学过程：

一.由电影故事导入设问：（谁能介绍一下动画片《宝莲灯》的故事？）

二.欣赏：《天地在我心》男生独唱讨论：1.这首插曲是哪个角色在演唱？表达了怎样的感情？2.演唱形式其音色是属于哪个声部？旋律的情绪是怎样的？3.叙述在演唱这首插曲时的影片画面及描述的故事内容。

三.聆听《天地在我心》1.边听边展开联想与想象说说后感。2.熟悉的学生可以 随录音轻声哼唱。

第二课时

教学内容:表演《小白船》

教学过程

一.以天文知识导入问：谁知道地球、月球、太阳的关系？（月球是地球的卫星，地球是太阳的行星）

二.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想象。

三.音乐欣赏《小白船》。

1．欣赏前，教师可通过朗读歌词和讲故事，也可通过介绍“中秋节”赏月风俗导入，并结合书中插图，让学生初步感受、了解乐曲内容。

2．第一遍听赏，感受朝鲜族民歌特点，听辨演奏所用的乐器。

3．第二遍边听、边用身体动作(如左右摆动、划船等)表现乐曲的速度、力度并想象歌曲表现的美好意境。

4．用线条连一连、唱一唱，进一步感受三拍子的旋律的特点。

5．表演游戏《小白船》，也可轻声跟唱或用口琴等乐器吹奏乐曲。

五．学唱第一乐段曲调

1.教师范唱曲调（前16小节）学生分组，一组拍手一组拍腿伴奏

2.学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐器为学生伴奏

六．学唱第二乐段曲调

1.教师分别范唱高低声部2.高、底声部学生各自自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部3.高、低声部分别汇报自学成果4.请两位高声部的学生与重唱

七．完整地优美流畅地唱好全曲。

八．朗诵歌词并讨论歌词的意境以激发学生的想象。

九．学唱歌词：1.二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌2.二声部合成，并伴奏3.有感情地富有想象地唱好歌曲。

十．表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳、以多种形式表演，尽情地抒发师生的想象。形式由学生自由讨论。

第三课时

教学内容:聆听《望月节》

1.以对比导入：播放《望月节》问：（这段音乐在演唱形式上及情绪上与《天地在我心》有什么不同？它叙述了一个怎样的内容？在影片中的画面是怎样的？）讨论中播放部分片段。

2.聆听《望月节》在聆听前提示学生：要仔细听伴奏，神奇的气氛是靠什么音响产生的？聆听后师生讨论，音乐神奇色彩产生的因素？

3.音乐知识：介绍电声音乐，和电子合成器

二、聆听《水 星》

1.以天文知识导入：看谁的天文地理知识知道最多，太阳系有几颗行星？

2.欣赏《水星》第一主题问：这段音乐的情绪是怎样的？你能描绘一下你想到的情景吗？

3.揭示题目：这是英国作屈驾霍尔斯特以太阳系行星为题目写的一部管弦乐组曲之，现在请你按作屈驾的标题展示你的想象。

4.再次欣赏乐曲第一部分，自由讨论说说自己的想象

5.欣赏乐曲的第二部分（从小提琴演奏开始）问：从第一部分到第二部分听后，说说你想到的故事，

6．跟琴看着教材的谱例，哼唱乐曲的主题，

7．完整的聆听乐曲，听后要分组讨论（乐曲有几部分你能编个故事讲讲吗？）

8．小组讨论，放音乐

9．每组推选一名故事大王讲水星的故事也可以加以舞蹈伴奏等

10.大家共同点评，选出班级的“故事大王”

11．完整的欣赏：有班级的“故事大王”演讲并请班级的“舞蹈家”伴舞表演乐曲

12.教师小结：表扬学生们丰富的想象，发展形象思维，开发右脑，希望大家多听音乐，多想象。

第四课时

教学内容:表演《让幻想展翅飞翔》

一、谈话导入：什么幻想？幻想是人们对未来远景的一种想象。大家来听《让幻想展翅飞翔》在唱什么？你就明白了。

二、聆听歌曲范唱，讨论歌曲所表

三、学唱歌曲

1..教师分别范唱二声部曲调。

2.学生分声部自学第一部分曲调。

3.二声部合成，鼓励学生自学.

4.填入歌词，加入幻想进一步唱好第一部分歌曲并获得美感。

5．学习第二部分歌曲并合成。

四．表演歌曲

1.完整唱好歌曲，分组讨论：怎样表演歌曲？

2.分组展示，如有的组力量不足，可以提出要求，请其他组的同学参与表演

3.评价：鼓励为主，表扬学生们的创造性活动

六．小结：发挥想象，活跃思维，人教版五年级音乐下册《第三课幻 想》教学设计