《恰利利恰利》音乐教学设计

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教学内容：唱一唱《恰利利恰利》　　
教学目标：　　
1、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，感受劳动歌曲的音乐特点，并能用简单的动作表现劳动场景。　　
2、简单认识印度尼西亚国家，知道“千岛之国”这个特征。　　
教学重点：通过体态语言、创编衬词来表现出歌曲的愉快情绪。　　
教学难点：歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。　　
教具准备：录音机、磁带。
一、律动引入 营造气氛
1．用音乐进行师生问好
2.　律动《掀起了你的盖头来》
师：同学们，快乐的音乐课又开始了，首先让我们随着欢快的音乐动起来，跟我做，自由的发挥，请全体同学起立。（师生一起律动）
二、游戏激趣  二声部学唱
同学们的舞蹈跳得可真优美，刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场，下面这段音乐将要到我们去一个神奇的地方，仔细听。
1．播放音乐《恰利利恰利》，仔细听，感受歌曲情绪。
2．简介歌曲
这是一首印度尼西亚民歌，名字叫《恰利利恰利》（板书），是印度尼西亚人们在劳动时演唱的一首歌曲。印度尼西亚是全世界最大的群岛国家，拥有“千岛之国”的美称，那里不仅物产丰富，而且那里的人们非常的勤劳，我们用歌声来赞美赞美他们好吗？
（师：2/4  55   6 |），印尼小朋友回应我们（生：2/4  55  6 |）
师：真不错，再来一次。（师：2/4  66   5 |）（生：2/4  66    5 |）
师：瞧，印尼小朋友很热情地欢迎我们的到来，用刚才的回声向他们打个招呼吧？
中国小朋友：2/4  5 5   6 | 0     0 | 66     5 | 0        0 ||
印尼小朋友：2/4  0    0 |5555   6 | 0      0 | 6666     5 ||
师：让我们共同唱出最后的问候—— 2/4  66 5 ||
师：真不错。不过，老师希望中国小朋友的问候再热情一点，每一句都能跟印尼小朋友一起结束。我们试试看。
三．学唱歌曲   边歌边舞
哎呀，印尼小朋友觉得我们火峰小学三年级小朋友特别聪明，想邀请我们来唱唱他们那的民歌，你们愿意吗？
1．听赏录音，感受歌曲情绪。
下面我们带着高兴的情绪再来听一遍这首歌曲，听的时候要注意歌词中到底写了些什么内容。
2．随歌曲节奏读词
A. 大家听到了什么?谁能说出你听到的歌词？  
刚才同学们听得真仔细，下面请同学们一起来听听老师是怎样读词的。
B. 随节奏范读歌词，体会歌曲的节奏感和韵律感。
你们也想像老是那样来有节奏的读词吗?我们一起来试试。
C. 跟师有节奏的朗读歌词，边读边跟师做动作。
3．学唱歌曲
大家读得真有感情，节奏把握得也非常准确，接下来我们来学唱这首歌曲。
A．教师唱谱，学生跟唱
B．师唱谱，学生填词唱
C．随着范唱音乐小声哼唱
D．师生接龙唱
E．边唱边随音乐做劳动的律动
大家太了不起了，一会就把这首歌学会了，要是能加上动作就更好了，我们一起来试试。
四．创编衬词  快乐升华
我们先说了，《恰利利恰利》是一首印尼歌曲，是表现劳动人们劳动时的快乐心情，那我们也不能坐在这里光听歌啊，我们想办法给他们加加油好吗？比如可以在歌词中加衬词像嘿黝嘿、嘿嘿嘿嘿等，还可以用自己的身体给他们加上打击乐伴奏啊等等，下面我们就分小组进行合作，看哪一小组的同学创编得更好。
1．小组交流合作
2．小组上台表演唱，师生互相评价。
五．课堂小结  回味无穷
今天，我们唱得高兴，玩得愉快，初步学会了印度尼西亚歌曲《恰利利恰利》，感受到了他们劳动时的快乐心情，请同学们回去后唱给自己的家人听。这节课就上到这里，最后，让我们唱起来跳起来，在欢乐的歌声和舞蹈中结束这节课，请全体同学起立，边唱边跳歌曲《恰利利恰利》，手拉手走出教室。

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