一年级音乐《雁儿飞》教学设计

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教学目标:1.用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》
              2.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。
              3.在音乐中体验秋天，感受秋天。 
教学重点：调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律，
教学难点：1、充分体验三拍子。
          2、四分休止符的正确把握。
教学准备：大歌页、多媒体课件、打击乐器。
教学过程：
一|、组织教学 
1、师生问好。
2、律动。师生随着《雁儿飞》的音乐律动。
师：请小友朋跟着音乐动起来。
3、提问：刚才，老师和小朋友表演的是什么动作？
二、创设情景、谈话导入
1、视频欣赏
师：老师请小朋友看一段好看的录像。
2、            师生谈话。
问：刚才我们看到的是什么鸟？
三、新歌教学
1、  听范唱
2、  再听。
师：让我们再来听听这首优美的歌曲。请小朋友跟着老师拍手。（师带领学生拍手打出三拍子的强弱）。
3、  找三拍子的强弱。
问：大家想想看，刚才我们的拍手有没有规律啊？（强弱弱）板书
小结：这就是三拍子的强弱规律，一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。（板书）
4、  揭题板书。
师：今天，陈老师就和大家一起来学唱歌曲《雁儿飞》（板书）
5、  出示大歌页。
6、  朗读歌词
（1）先请小朋友自己读一读歌词。
（2）老师带领学生朗读歌词。
7、  难点解决：四分休止符
（1）    名称
（2）    作用
（3）    运用(在休止符处做一个不发声音的动作)
8、  跟着老师学唱歌曲。
（1）    听唱法学唱歌词（第一段）
下面，请小朋友跟着老师来学唱这首歌曲。老师唱一句，小朋友跟一句。
（2）    师生合作演唱。
师：老师先唱第一句，小朋友再唱下一句。（老师在大歌页上标出：师、生）
（3）    男女生合作演唱。
师：女生唱第一句，男生唱第二句
（4）    男女生连起来唱第一段。
（5）    学唱第二段
师：老师连起来唱一唱第二段，小朋友轻轻地跟着一起唱，只不过，你们的声音不能超过老师的声音。
（6）    解决第二段的不足。
（7）    一起演唱第二段。
9、  男女生一起唱两段。
10、           女生唱第一段，男生唱第二段。
11、           请能力强的学生单独演唱。
12、           用打击乐器为歌曲伴奏。
师：你们唱得真好，老师想为歌曲伴奏，看这是什么打击乐器？ 
 双响    碰铃  谁能学着老师的样子敲一敲？ 
教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏  
第一段 （双响 ）  第二段（双响加上碰铃、三角铁等）
13、学生跟着音乐一起进行打击乐器训练，没有打击乐器的同学拍手唱歌。
四、巩固 
1、合作练习
拓展：大雁为了寻找温暖,冬去春来，都要进行迁徙，他们长途跋涉，不畏艰辛，团结友爱，我们应该像大雁学习什么？现在我们全班一起来合作，来完成一次快乐的音乐之旅，哪些小朋友进行乐器伴奏，哪些小朋友表演律动？其余小朋友进行演唱。 
 五、课堂小结： 
大雁就要飞向北方去过冬了，让我们祝她们怎样？一路顺风！
 

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