第七冊《秋天的落叶》教学设计

一、设计理念
本课以新课标为指导思想，体现素质教育的要求，注重学生生活经验的联系，重视学生情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验，使学生在积极的情感体验中提高动手能力和创造力。    
二、教材分析
本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋“的回忆。要求学生了解秋天“落叶”的自然现象，把握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节。
三、学习领域：设计•应用
四、课    时：一课时
五、教学目标：
1、知识与技能：
①了解秋天“落叶”的自然现象。
②把握叶形书签的基本特征，进行装饰。
2、过程与方法：
①在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象。
②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。
③在创作表现中，提高审美设计能力。
3、情感、态度、价值观：
对秋天的落叶自然现象产生兴趣，激发学生热爱大自然的情怀。
五、 教学要点：
1、重点：
把握叶形书签的基本特征，进行装饰变化。
2、难点：
①能设计适合叶形书签的装饰纹样。
②能设计“实用”、“美观”的书签。
3、观察点：
①书签的外形、装饰纹样。
②秋天的色彩、自然现象。
4、兴趣点：
①落叶的自然现象。
②翻书比赛游戏。 六、 作业要求：
能设计一枚实用的、美观的叶子形书签。 
七、教学过程：
（一）、创设情境，导入课题。
1、出示“落叶图”。
2、创设问题：
①这是哪个季节？从哪里看出来？
②秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？
3、渗透科学知识，解释叶子变黄，变红和落下来的原因。
【设计意图：通过情境的创设，激发学生的情感，引起学生对知识、对科学、对人生的兴趣，把学生自然地带入美丽的大自然中。】
（二）、探究活动。（书签的要素和制作步骤）。
1、落叶可以用来干什么？
2、展示学生作品，在欣赏讨论中探讨书签的设计方法：
①翻开书本31页，小组讨论：A你喜欢哪一幅？为什么？B书签的设计方法？
②学生汇报，教师相机小结： A外形; B图案；C色彩；D彩带。【设计意图：开展探究性学习让学生经历探究过程获取知识，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培养探究精神和提升探究能力。小学阶段是一个人终生学习的基础阶段，小学生开展探究性学习对他们一生的可持续发展极其重要。】
（三）、创造表现。（设计制作书签）
1、作业：设计一枚实用的、美观的叶形书签，图案要适合外形。
2、学生分组制作书签。（播放音乐）
3、教师辅导学生完成。
【设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指上。”所以这一环节是培养学生脑、手紧密配合，协调一致的能力，在分组制作中使学生的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。】
（四）、作品评价。
1、展示有代表性的学生作品，学生进行自评与他评；
2、在作品评价中探讨好书签的标准；
①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽；④彩带精美。
3、了解书签的作用。
4、翻书比赛游戏，体验书签的作用。
【设计意图：帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力，让学生在学习的过程中自主学习，自我发展。】
（五）、课后延伸。
　落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）
【设计意图：在教学中创设与学生实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延伸到生活，将教学与学生的生活实际相结合，沟通学生的生活积累，学生感到十分亲切。】