湘版初中七年级音乐教案（上册）第二单元《零点乐队》

课 题： 零 点 乐 队

教学目标：
1、学会演奏一种简单的乐器（如口琴、竖笛、各种打击乐器或其他乐器），并能参与器乐合奏；
2、能设计简单的固定节奏型参与伴奏，从中体验与他人合奏的愉悦感；
3、了解器乐演奏中“加花”的含义，能在演奏中作“即兴创作”。
设计思路：
本课以台湾民歌《一只鸟仔》为载体，旨在建立一支起点为零的乐队，因为合奏曲《一只鸟仔》短小精悍，音域较窄，节奏简单，句逗清楚，采用C调，便于各种乐器演奏，所以学生在合奏过程中也不会感到困难。教材力图通过“试奏体验”加花添彩、登场演练等三个环节，让学生了解器乐演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。
教学重点：学生对乐器演奏的兴趣激发，以及器乐合奏能力的培养。
教学难点：器乐演奏中的合作
教学时数：二课时
第一课时
教学过程：
一、情境导入
1、播放一段器乐曲，以民族乐器为主，给学生一种听觉上的享受；
2、教师提问：刚才听到的是一首什么样的乐曲，你听了有一种什么样的感觉？
二、感受与探索
1、今天，我们就一起来学习乐器演奏，很多同学肯定要说，我们没有乐器怎么办呢？没关系！“拉起你的二胡，弹起我的琵琶，摇响嚓嚓的沙锤，拨动叮咚的吉他。如果你不会演奏乐器，那也没有啥，在课桌上敲起鼓点，用嘴呜呜地模仿喇叭，愉快的合作能把最美的旋律表达”。
2、试奏体验：几种不同的发声体就可以组成一支乐队，让我们一起来试奏一首乐曲。
3、学生随琴视唱旋律，教师指导
4、教师弹琴，学生齐唱
5、用手中的乐器试奏，教师个别辅导
6、齐奏《一只鸟仔》三、创作与表现——加花添彩
1、大家试奏同一旋律之后，动动脑筋，利用现成的乐器，为乐曲加花添彩。
2、打击乐设计：
碰 铃 叮 — 叮 —
双响筒 各 的 各 的或各x的cx的x各cx的x各cx的
3、自制打击乐器（可以课后完成）
4、为主旋律加花：根据乐器的特点，将全曲的主旋律进行恰当的分配，并填空加花，这就是最简单的编配。如：
5、学生自由发挥想象，为乐曲配加花，然后一起演奏。
四、教师小结，下课。
教学反思：

课 题： 零 点 乐 队
第二课时
教学过程：
一、情境导入
1、学生合奏《一只鸟仔》，教师检查学生的学习情况；
2、教师小结：我听了大家的演奏，觉得真不错啊，在这么短的时间里能达到这 种效果，看来下去以后大家还是练习了，我希望以后能保持下去。今天我们再来学习另一首乐曲《雪绒花》。
二、感受与探索
1、教师出示《雪绒花》旋律谱，学生集体视奏。
2、试奏体验：教师安排声部，学生分组自由练习
3、教师巡视指导
4、教师弹琴，分声部试奏
5、试合奏，教师再指出其中应注意的地方，学生再练习
6、齐奏《雪绒花》
三、创作与表现——加花添彩
1、大家试奏同一旋律之后，动动脑筋，利用现成的乐器，为乐曲加花添彩。
2、打击乐设计：
碰 铃 叮 — 叮 —
双响筒 各 的 各 的 或 各x的cx的’x各cx的x各cx的’
3、自制打击乐器（可以课后完成）
4、为主旋律加花：根据乐器的特点，将全曲的主旋律进行恰当的分配，并填空加花，这就是最简单的编配。如：
5、学生自由发挥想象，为乐曲配加花，然后一起演奏。
四、教师小结，下课。
教学反思：