小学二年级英语Unit4 Which Room?教学设计

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小学二年级英语Unit4 Which Room?教学设计

Education Objectives

1.通过教学让学生学会关心帮助他人，做懂文明礼仪的好孩子。

2.在学习的过程中，培养学生虚心好问的好品质。

Knowledge Objectives

Basic Aims

Language focus

Words and expressions

From the Wonderland　　From the Farmland　　From the Grand Theatre

Class 1

Book 2B

Grade 3

Building 4　　which　　*may

*come

wrong

with

*fine

clinic

teachers’ office

next door

Room 103

Class / next door : Where is Class 1? It’s next door. 一班在哪儿?它在隔壁。

Book 2B/ which: Which book is it? It’s Book 2B. 这是哪本书? 这是第二册B。

Grade 3: Which Grade are you in? I’m in Grade 3. 你在哪个年级?我在三年级。

Building 4: Tom is in Building 4. 汤姆在4号楼。

wrong/ with / clinic: What’s wrong with you? 你怎么啦?

I’m ill. 我生病了。

Let’s go to the clinic. 让我们去医护室吧。

teachers’ office/ Room 103: Where is teachers’ office? 老师办公室在哪儿?

It is in Room 103. 它在103房间。

Sentence Patterns

From the Farmland　　From the Grand Theatre

Which…?　　May I …? Yes, please.

What’s wrong with you? I’m ...

*Where’s …?

Which eraser do you like? 哪块橡皮你喜欢?

I like the yellow one. 我喜欢这块黄色的橡皮。

2.May I come in? 我能进来吗?

Yes, please. 请进。

3.What’s wrong with you? 你有什么不舒服吗?

I’m fine. 我很好。

Sports Club

听懂 “骑自行车”“去溜冰”两句指令，感知go+doing构成的固定搭配。

看图片能用英语正确表达这两个动作。

Music Box

通过朗读单词，感知字母“d”的发音/d/ 。

Disneyland

通过学唱歌曲“Our School Will Shine Today”，在优美的音乐中感悟学习带来的乐趣。

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Difficult Points

让学生认知各种编号，并学会正确得读出编号。如：Room 103读作“Room one oh one”。

理解Which的含义，并能用它询问，得到想要的信息。

学会用What’s wrong with you?询问他人的身体状况。

Developing Aims

在模仿和表演Grand Theatre的基础上，创设情景，进行角色替换练习。

学习其它日常生活中的编号。如：Bus No.332 (332路公共汽车)。

Suggestions for Teaching

课时安排：4课时

教材处理：

第一课时：Wonderland & Farmland

第二课时：Grand Theatre & Music Box

第三课时：Sports Club & Disneyland

第四课时：Revision & Practice

3.教学媒体：pictures, recorder, tape, etc.

4.教学方法

词汇教学

任务一：复习基数词(从0～10)。

任务二：把Class, Book, Grade, Building, Room 与不同的基数词组合，让学生操练。

句型教学

活动：完成调查表。

Name(姓名)　　Grade(年级)　　Class(班级)　　Building(幢号)　　Room(房间号)

让学生相互间学会用“Which…?”句型和“名词+基数词”来询问并回答表格内几方面信息，完成表格。

课文教学

方法一：教师利用幻灯或图片，讲述课文中的故事。

方法二：教师编一段新故事(Linda is a new girl. It’s lunch time. But she can’t find the dining room. So, She is not happy. Who can help her?)让学生来帮助Linda找到餐厅，在交流过程中，可用到What’s wrong with you? I want to go to the dining room. Where’s the dining room? Next door. Which room? Room …。

5. 可供教师参考的其他背景资料

类似Sports Club中的动词词组，还有许多，如：go fishing, go shopping, go skiing等。

“名词后加基数词”相当于“序数词加名词”。如：“Building 4=the fourth building”。

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